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Simone Voglmann & Franziska Schwabl: Selbstreguliertes Lernen? Können die das überhaupt?
Seit Langem wird in der erziehungswissenschaftlichen Literatur proklamiert: Es ist wichtig, dass Schüler*innen selbstreguliert lernen können. Selbstregulationsfähigkeiten gelten als wichtige Vorauset …
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