El libro contiene hallazgos y narrativas relacionadas con la escuela de equidad y destaca la compleja red de elementos e interconexiones que están presentes cuando se logra la eficacia escolar. La consecución de esta virtualidad por parte de algunas escuelas de México también evidencia lo fragmentado y circunstancial de estas cuando no consiguen buenos resultados. La investigación muestra el eslabonamiento que se logra en la escuela entre los agentes escolares, alumnos, docentes y directivos, a través de múltiples interacciones entre ellos y con otros actores. Lo distintivo a nivel micro y en la escuela es la constancia de las actitudes, objetivos y valores comunes. En estas páginas agentes escolares, autoridades y familias se identificarán con las prácticas que influyen positivamente en los aprendizajes y bienestar de los alumnos. El contenido es un rico bagaje para el campo de la educación por su carácter multidisciplinario, multimetódico, el interés por el contexto y el proceso de cómo las escuelas se convirtieron en eficaces. Finalmente, se demuestra que el involucramiento docente centrado en los aprendizajes, junto con una gestión compartida y el compromiso de las familias en los estudios son las dimensiones que pueden hacer un contrapeso a la determinante del bajo estatus socioeconómico. Estos elementos no son estáticos y mantienen vivo el proceso hacia la eficacia escolar, que en ocasiones avanza, se estabiliza o retrocede si se introducen tensiones sin solución.
Innehållsförteckning
Contenido
Presentación
Giovanna Valenti Nigrini…………………… 11
Introducción…………………………………………….. 15
Marco de la investigación
Marco analítico: eficacia escolar
y enfoques sociológicos de la investigación
Giovanna Valenti Nigrini
Laura Briseño Fabián…………………………… 21
Diseño metodológico
Giovanna Valenti Nigrini
Laura Briseño Fabián
Carlos Acevedo Rodríguez……………………. 41
Análisis cuantitativo. Factores determinantes
para la eficacia escolar en México
Un análisis del desempeño académico de los estudiantes
en desventaja social de escuelas públicas de nivel primaria
desde el enfoque cuantitativo
Giovanna Valenti Nigrini
Carlos Acevedo Rodríguez
Sheila Herrera Xotla ………………..65
La eficacia escolar en México.
Estudios de casos
Nota teórico-conceptual y metodológica
empleada en los estudios de casos………………..83
Un avance constante y progresivo:
el caso de ’El Escuelón’ en Tabasco
Giovanna Valenti Nigrini
Laura Briseño Fabián…………………89
Continuidad, compromiso y liderazgo:
elementos clave para la eficacia escolar.
El caso de la escuela ’Achoapan’ en Las Choapas, Veracruz
Giovanna Valenti Nigrini
José María Duarte Cruz……………115
Una escuela de equidad: caso Valle de Santiago
Carlos Acevedo Rodríguez
Giovanna Valenti Nigrini
Sonia Cerda Díaz
Fabiola Camacho Rodríguez …………. 139
La escuela ’Xochipila’, en el municipio de Xicotepec, Puebla
Rodrigo Megchún Rivera
José María Duarte Cruz
Giovanna Valenti Nigrini …………….165
La escuela primaria ’El Cerrito’: contrarrestando los estigmas
y luchando por el bienestar y los aprendizajes
Laura Briseño Fabián
Giovanna Valenti Nigrini ………………..183
La escuela ’Tuni’: desafiando las divisiones
y priorizando el bienestar infantil y sus aprendizajes
Giovanna Valenti Nigrini
Laura Briseño Fabián …………………..209
Las lecciones de la escuela ’El Mirador’ frente
a la desigualdad en un contexto urbano de Monterrey, Nuevo León
José María Duarte Cruz
Giovanna Valenti Nigrini …………………235
La escuela primaria ’El Mezquite’,
una escuela eficaz en el centro de la comunidad El Bethí, Hidalgo
José María Duarte Cruz
Giovanna Valenti Nigrini ……………….255
Escuelas no eficaces: principales hallazgos
Laura Briseño Fabián
Giovanna Valenti Nigrini
José María Duarte Cruz………….277
Una alternativa para el estudio cualitativo
de la eficacia escolar: análisis cualitativo comparado
en las escuelas primarias eficaces de México
Eduardo Pérez Chavarría
Giovanna Valenti Nigrini ……………..307
Conclusiones generales
y agenda de investigación futura
Las lecciones de las escuelas eficaces
y no eficaces en México. Conclusiones generales
Giovanna Valenti Nigrini
Laura Briseño Fabián
José María Duarte Cruz……………….333
Referencias bibliográficas ……………….349
Anexos
Anexo 1………….. 371
Anexo 2…………. 375
Anexo 3…………..378
Anexo 4…………..379
Índice de siglas…………….381
Om författaren
Giovanna Valenti Nigri Doctora en Ciencias Sociales por la Universidad Iberoamericana. Actualmente Profesora Investigadora de UAM-X, directora de diversos proyectos de investigación, entre los que destacan el que es la base de este libro, con financiamiento de Conacyt. Invitada en diversas universidades del mundo y pertenece al SNI nivel III. Con regularidad imparte cursos de licenciatura y posgrado en UAM-X y Flacso-MX y dicta conferencias magistrales. Ha dirigido alrededor de medio centenar de tesis de posgrado. Destaca su libro ’La evaluación de los académicos’, publicado por Flacso Mx y UAM.
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