Guillermo Orozco Gómez. Doctor en Educación por la Universidad de Harvard. Profesor investigador en la Universidad de Guadalajara. Miembro de la Academia Mexicana de Ciencias. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 3. Director de la Cátedra Unesco-Unaoc de Alafabetización Mediática e informacional. Ha sido coordinador del grupo de trabajos sobre estudios de la recepción de Alaic y catedrático Unesco. Actualmente es jefe del Departamento de Estudios de la Comunicación Social.
Ignacio Ramonet. Doctor en semiología e historia de la cultura por la Escuela de Altos Estudios de Ciencias Sociales de París y catedrático de Teoría de la Comunicación en la Universidad Denis-Diderot (París VII). Actualmente es presidente del Observatorio Internacional de los Medios de Comunicación. Es una de las figuras principales del movimiento antiglobalización.
Miquel Francés. Profesor titular de Comunicación Audiovisual y director del Máster Oficial en Contenidos y Formatos Audiovisuales de la Universidad de Valencia, España. Entre sus principales publicaciones destacan la Comunicación audiovisual, Los documentales de naturaleza, Vocabulario técnico de producción audiovisual y la Producción de documentales en la era digital. Actualmente, es coordinador de los Servicios Audiovisuales de las Universidades Españolas.
Sebastião Squirra. Es comunicador visual, periodista y doctor en Comunicación por la Escuela de Comunicación y Artes de la Universidad de São Paolo; docente del Programa de Posgrado en Comunicación de la Universidad Metodista de São Paolo y líder del grupo de investigación en “Comunicación y tecnologías digitales” de la Universidad Metodista de São Paolo-Com Tec Lab.
Omar Rincón. Es periodista de la Universidad Javeriana de Colombia, maestro en Educación y maestro en Artes por la Universidad de Nueva York. Actualmente es consultor en comunicación para América Latina en la Fundación Alemana Friedrich Ebert. Es columnista y profesor asociado en la Universidad de los Andes, donde es director del Centro de Estudios de Periodismo.
Agustín García Matilla. Es catedrático de Comunicación Audiovisual y Publicidad en la Universidad de Valladolid. Fue presidente de la Asociación
Aire Comunicación, Asociación de Educomunicadores. Es uno de los investigadores españoles impulsores de la educomunicación en España. Ha sido creador, promotor y divulgador de iniciativas innovadoras y pioneras como el Curso de Lectura de la Imagen y de Medios Audiovisuales de la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España.
Fernando García Moreira. Es pedagogo, periodista, publicitario, profesor universitario y profesional televisivo. Director de la TV Univap y presidente de la Asociación Brasileña de Televisión Universitaria (ABTU). Doctor en Procesos Comunicacionales por la Universidad Metodista de São Paulo (Umesp). Profesor de tiempo completo en la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación de la Universidad de Vale do Paraíba (Univap). Miembro de las siguientes asociaciones profesionales: Sociedad Brasileña de Ingeniería de Televisión (set), Broadcast Education Association (bea de EE.UU.), Society of Broadcast Engineers (sbe de EE.UU.), National Association of Television Program Executives (natpe) y Asociación Virtual Educa (España/OEA).
Javier Darío Restrepo. Periodista experto en ética periodística, catedrático de la Universidad de los Andes y conferencista en temas de comunicación social de esta misma casa de estudios durante dos periodos, de 2004 a 2010. Actualmente es director de Radio y Televisión Argentina.
Gabriel Torres. Es licenciado en Estudios Políticos y Gobierno por la Universidad de Guadalajara, maestro en Filosofía Política por la Universidad del Valle de Atemajac. Fue director general de Medios y posteriormente vicerrector ejecutivo de la Universidad de Guadalajara.
4 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์โดย Agustin Garcia Matilla
Guillermo Orozco & Gabriel Torres Espinoza: TVMorfosis 4
¿La televisión muere? No, definitivamente, no. De hecho, está en todas partes, se expande en horarios y pantallas diversas, así como en nuevos géneros y modos de producirse y recibirse; ha escapado d …
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Educomunicación: más allá del 2.0 no es una obra cerrada. Autores y editorial deseamos dialogar con los lectores y deseamos, también, que éste sea el inicio de contribuciones, discusiones y debates s …
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