Este livro situa e analisa o pensamento de Michel Foucault, tanto para compreendermos o presente, quanto para extraírmos dele novas maneiras de problematizar as nossas práticas e teorizações educacionais. E, por se tratar de Foucault, isso significa pensar e problematizar, além a escola, também outros espaços e instâncias sociais, como a prisão, o hospício, a fábrica, o quartel, a mídia, os templos de consumo etc.
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Alfredo Veiga-Neto
Doutor em Educação, professor titular do Departamento de Ensino e Currículo e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS. Coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Currículo e Pós-Modernidade. Áreas de interesse acadêmico: estudos foucaultianos, filosofia pós-metafísica e estudos de currículo. Publicou, entre outros: Crítica pós-estruturalista e educação; Estudos culturais da ciência e educação; Foucault & a educação. Para a Editora Autêntica, dirige as coleções: Estudos foucaultianos; Pensadores & a educação; Temas & educação.
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