A obra O atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência visual em escolas públicas e centros especializados, levando em consideração o processo de ensino aprendizagem, tem caráter descritivo e qualitativo e tem como principal objetivo analisar como se criou, desenvolveu e como funciona Atendimento Educacional Especializado oferecido aos alunos da cidade Boa Vista – RO no período de 2017. As autoras apresentam ao longo dos capítulos a importância da educação inclusiva e da formação de profissionais que atendam essa demanda, além de alertar sobre a importância da igualdade e qualidade no ensino inclusivo para alunos com deficiência.
สารบัญ
INTRODUÇÃO
CAPÍTULO 1: MARCO INTRODUTÓRIO
Justificativa
CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO
Compreendendo o funcionamento da visão
O que é deficiência visual?
Definição de cegueira e baixa visão
Etiologia da deficiência visual
Padrões do desenvolvimento e aprendizagem de criança com deficiência visual
Da exclusão a inclusão: panorama histórico mundial da educação de deficicientes visuais
Trajetória da educação de deficientes visuais no Brasil
Marcos mundiais dos direitos das pessoas com deficiência
Conferência mundial sobre os direitos humanos de 1993
Declaração de Salamanca
A convenção da onu sobre os direitos das pessoas com deficiência
A questão da inclusão escolar no Brasil
O atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência visual no contexto escolar brasileiro
CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO
Tipo de estudo
Áreas de estudo
População e amostra
Instrumento de correlação dos dados
Análise dos dados
CAPÍTULO 4: MARCO ANALÍTICO
A relação entre a escola comum e a educaçao especial
Recursos materiais e humanos das salas de recursos multifuncionais para o atendimento de alunos com deficiência visual
Competências dos professores e cuidadores de aluno para a atuação na educação inclusiva com alunos cegos
Atendimento educacional especializado as crianças e adolescentes com deficiencia visual no centro municipal integrado de educação especial – CMIEE de Boa Vista-RR
Cursos de aperfeiçoamento e formação continuada de professores para o atendimento educacional especial ao aluno cego são ofertados pelo CAP-DV-RR
CAPÍTULO 5: CONSIDERAÇÕES FINAIS
Recomendações
REFERÊNCIAS
เกี่ยวกับผู้แต่ง
Angela Márcia Costa Pereira: Especialista em Gestão Pública e de Pessoas – Faculdade Única – Grupo PróMinas (2020). Graduação: Tecnóloga em Análise e Desenvolvimento de Sistemas – Faculdades Cathedral / BV (2014).
Valéria dos Santos Souza: Natural de Uruaçu – GO, graduada em Pedagogia pela Universidade Estadual de Roraima – UERR, especialista em Educação Especial pela Uninter.
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