In Paragraph 12 der UN-Kinderrechtskonvention ist das Recht auf Partizipation verankert: Kinder und Jugendliche haben das Recht, in allen sie betreffenden Angelegenheiten entsprechend ihrem Alter und ihrer Reife mitzuwirken und ihre Meinung zu äußern. Der Band untersucht dieses Recht auf Partizipation in der Heimerziehung. Die Wirkungsweisen von Beteiligungs- und Beschwerdeverfahren in stationären Einrichtungen werden anhand zentraler Ergebnisse einer empirischen Untersuchung bewertet. Wie funktionieren diese Verfahren? Es werden die wichtigsten Möglichkeiten und Hindernisse bei der Umsetzung der Partizipationsrechte von Kindern erörtert.
สารบัญ
1. Safeguarding Children’s Rights in Residential Childcare – Introduction (Claudia Equit, Antonia Finckh, Julia Ganterer, Elisabeth Thomas)
2. Organizational Idiocultures in Residential Group Care – Key Results from the Study (Claudia Equit, Antonia Finckh, Elisabeth Thomas)
3. ‘This is your home, that’s what it’s supposed to be’: Participation in Residential Care (Claudia Equit)
4. ‘… but the professionals decide everything’ – Complaint Procedures in Residential Group Care (Claudia Equit)
5. Organizational Power Dynamics in Residential Group Care as Key Drivers for Safeguarding Children’s Rights (Claudia Equit)
6. The Impact of the COVID-19 Pandemic on the Daily Lives of Young People in Residential Group Care (Elisabeth Thomas)
7. Participation and Complaint Processes in Residential Group Care – What do young people think about it? (Antonia Finckh)
8. Relationship and Participation – Relational Social Work in Residential Group Care (Claudia Equit)
9. No Voice – No Choice? – Practices of silencing in Residential Group Care (Julia Ganterer)
10. Silencing and Victimization in Residential Group Care – Key Results from the Study (Julia Ganterer)
11. Conclusions (Claudia Equit, Antonia Finckh, Elisabeth Thomas)
Index
เกี่ยวกับผู้แต่ง
Claudia Equit is a professor of Social Pedagogy, in particular Comparative Youth Welfare Services Research, at Leuphana University Lüneburg, Germany.
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