Das deutsche Bildungssystem gilt als undurchlässig. Nur festgelegte Abschlüsse öffnen den Weg auf die nächste Ebene. Das Projekt ‘Quereinsteiger in Berufs- und Hochschulbildung’ hat neue Daten zu diesem Thema erhoben und analysiert. In einer biografieorientierten qualitativen Studie wurden die Erfahrungen von Absolventen der Externenprüfung und eines Hochschulstudiums ausgewertet. Sowohl erfolgreiche als auch erfolglose Teilnehmer beider Bildungswege wurden einbezogen.
Der Band liefert Erkenntnisse über Hürden, Unterstützungsformen, Handlungsspielräume und Bewältigungsmuster sowie bildungsökonomische Auswirkungen. Die abschließende Auswertung identifiziert typische und untypische Fälle und leitet aus den vorliegenden Daten Förderungsmöglichkeiten des Quereinstiegs ab.
Der Band liefert Erkenntnisse über Hürden, Unterstützungsformen, Handlungsspielräume und Bewältigungsmuster sowie bildungsökonomische Auswirkungen. Die abschließende Auswertung identifiziert typische und untypische Fälle und leitet aus den vorliegenden Daten Förderungsmöglichkeiten des Quereinstiegs ab.
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สารบัญ
1.Einleitung1.1Quereinstiegsmöglichkeiten in Berufs- und Hochschulbildung
1.2Zielsetzung und Erkenntnisinteresse
1.3Methodik und Vorgehen der Studie
1.4Aufbau des Buches
2.Durchlässigkeit des Bildungssystems und verfolgte Zielsetzungen
2.1Einstieg in die bildungspolitische Debatte
2.2Quereinstiegsmöglichkeiten im internationalen Vergleich
3. Quereinstieg in die Berufsbildung – Berufsabschluss ohne Ausbildung
3.1Externenprüfung – rechtliche Rahmenbedingungen
3.2Ausmaß der Nutzung und Überblick zum Forschungsstand
3.3Bildungs- und berufsbiografischer Hintergrund der Externen
3.4Motive des Quereinstiegs und Entscheidungsbildung
3.5Informationsbeschaffung und Zulassungsverfahren
3.6Die Externenprüfung
3.7Beeinflussende Faktoren des Quereinstiegs
3.8Quereinstieg in die Berufsbildung – Zentrale Ergebnisse im Überblick
4.Quereinstieg in die Hochschulbildung – Studium ohne Abitur
4.1Zugangswege an die Hochschule – rechtliche Rahmenbedingungen
4.2Ausmaß der Nutzung und Überblick zum Forschungsstand
4.3Bildungs- und berufsbiografischer Hintergrund der Studierenden
4.4Motive des Quereinstiegs und Entscheidungsbildung
4.5Informationsbeschaffung und Zulassungsverfahren
4.6Erleben des Studiums
4.7Beeinflussende Faktoren im Prozess des Studiums
4.8Quereinstieg in die Hochschulbildung – Zentrale Ergebnisse im Überblick
5.Selbstverwirklichung oder Karrieresprung – Welche Typen wagen den Quereinstieg? Darstellung typischer berufsbiografischer Verläufe
5.1Überblick zum Forschungsstand
5.2Persönlichkeitstypen des Quereinstiegs
5.3Quereinsteiger in die Berufs- und Hochschulbildung im Vergleich
5.4Typen des Quereinstiegs – Zentrale Ergebnisse im Überblick
6. Zahlt sich Lebenslanges Lernen aus? Der Nutzen des Quereinstiegs und bildungsökonomische Effekte
6.1Weiterbildung aus Sicht der Bildungsökonomie
6.2Bildungsrenditen – der bezifferbare Nutzen
6.3 Private und soziale Erträge von Bildung
6.4 Indikatoren des (bildungsökonomischen) Nutzens
6.5Erträge des Quereinstiegs – Zentrale Ergebnisse im Überblick
7.Handlungsempfehlungen zur Förderung des Quereinstiegs
7.1Empfehlungen für die Bildungspolitik
7.2Empfehlungen für Betriebe und Bildungsinstitutionen
7.3Empfehlungen für Sozialpartner
8.Verzeichnisse
8.1Literaturverzeichnis
8.2Abbildungsverzeichnis
8.3Tabellenverzeichnis
8.4Anhang
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ภาษา เยอรมัน ● รูป PDF ● หน้า 256 ● ISBN 9783763946723 ● ขนาดไฟล์ 2.2 MB ● บรรณาธิการ Eckart Severing & Herbert Loebe ● สำนักพิมพ์ Bertelsmann, W ● เมือง Bielefeld ● ประเทศ DE ● การตีพิมพ์ 1949 ● ฉบับ 1 ● ที่สามารถดาวน์โหลดได้ 24 เดือน ● เงินตรา EUR ● ID 2205490 ● ป้องกันการคัดลอก โซเชียล DRM
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