This book examines some of the complexities and debates about language, literacy and learning, challenging current assumptions about shared understanding of pedagogical principles. It foregrounds social and cultural issues and the nature of interaction between children and teachers; children and children; children and texts of all kinds; and the significance of wider interactions within the teaching profession.
The contributors revitalise debate about the nature of professional knowledge, provide insights into the detail of classroom discourse and teacher interventions and examine the transformative possibilities of literacy. They argue for a more open and expansive agenda informed by an analytically constructive view of pedagogy and challenge the profession to move from restrictive certainties to the potent possibilities of development through uncertainty and risk.
€33.69
ซื้อ eBook เล่มนี้และรับฟรีอีก 1 เล่ม!
รูป PDF ● หน้า 228 ● ISBN 9780335224173 ● สำนักพิมพ์ McGraw-Hill Education ● การตีพิมพ์ 2003 ● ที่สามารถดาวน์โหลดได้ 6 ครั้ง ● เงินตรา EUR ● ID 2310905 ● ป้องกันการคัดลอก Adobe DRM
ต้องใช้เครื่องอ่านหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ที่มีความสามารถ DRM
หนังสืออิเล็กทรอนิกส์เพิ่มเติมจากผู้แต่งคนเดียวกัน / บรรณาธิการ
146,091 หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ในหมวดหมู่นี้
