Especialista na abordagem italiana de Reggio Emilia, a autora apresenta nesta obra uma proposta de formação de professores, coordenadores pedagógicos e gestores da Educação Infantil e séries iniciais do Fundamental I pautada na cultura do coletivo e na importância do grupo na construção do conhecimento.
A partir do uso de registros reflexivos como documentação de aprendizagem, fonte de planejamento e material de avaliação, e o desenvolvimento de projetos interdisciplinares como uma metodologia de trabalho para a efetivação de aprendizagens significativas, a autora lança um olhar inovador e propõe uma (trans)formação da prática pedagógica de professores/educadores para a consolidação de uma cultura de grupo.
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Maria Alice Proença é doutora em educação e currículo pela PUC-SP, mestre em didática e metodologia pela Faculdade de Educação da USP e graduada em história. Atualmente é formadora de professores da rede pública e privada de São Paulo e professora do curso de pós-graduação sobre Reggio Emilia no Instituto Singularidades.
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