Les difficultés de compréhension de l”écrit sont souvent dues à une représentation erronée de l”énoncé. Ce n”est pas la lecture qui est mise en doute mais la compréhension qui est perturbée, engendrant parfois des interprétations fantaisistes. Cet ouvrage a pour objectif d”aider le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans la construction du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu. L”auteur utilise le rapport texte/dessin, un procédé intéressant car il renvoie aux premières lectures, où l”adulte lit l”histoire pendant que l”enfant se repère à l”aide des illustrations. De plus, cet outil a l”avantage de permettre de travailler sous plusieurs formes : une phrase par rapport à deux dessins dont un seul correspond, deux phrases pour un seul dessin, le même nombre de phrases et de dessins avec correspondance entre eux. Des questions sont aussi proposées, ainsi que des consignes pour guider l”enfant dans la réalisation de l”exercice. Cette relation texte/dessin suppose à la fois la compréhension d”une image et d”un énoncé qui va au-delà de la compréhension de l”écrit. Cet ouvrage offre aux professionnels, enseignants ou rééducateurs, mais aussi aux parents, 400 exercices et des possibilités d”entraînement multiples.
Cet ouvrage aide le lecteur à acquérir progressivement une autonomie dans la construction du sens : savoir lire et comprendre ce qui est lu. L”auteur utilise le
rapport texte/dessin , un procédé intéressant car il renvoie aux premières lectures, où l”adulte lit l”histoire pendant que l”enfant se repère à l”aide des illustrations. Cet outil permet de
travailler sous plusieurs formes : – une phrase par rapport à deux dessins dont un seul correspond, – deux phrases pour un seul dessin, – le même nombre de phrases et de dessins avec correspondance entre eux. Des
questions sont aussi proposées, ainsi que des
consignes pour guider l”enfant dans la réalisation de l”exercice. Le fascicule offre 400 exercices et des
possibilités d”entraînement multiples . Il est accompagné d”un
CD-ROM qui permettra aux intervenants d”
imprimer à volonté les exercices .
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