Il existe de nombreux troubles de la communication chez les enfants et les adultes. La reeducation en groupe permet des interactions entre participants et avec les animateurs. Les patients s’y sentent souvent plus a l’aise, moins isoles dans leurs difficultes, pouvant partager leurs erreurs avec celles des autres. – Elle permet d’etablir une relation entre le langage oral et une co-construction de la pensee et des savoirs, en confrontant ses connaissances a celles des autres, ouvrant ainsi la voie aux apprentissages et a la memorisation. – Elle favorise la maitrise du discours (decrire, raconter, justifier ses choix) et la construction des savoirs. – Elle reproduit les situations d’un groupe social (scolaire, amical, professionnel), integrant les codes de la communication dans un cadre bienveillant (ecoute et respect de la parole de l’autre). – Elle peut se conjuguer avec toutes les pathologies liees au langage, quel que soit l’ge des participants : enfants, adolescents, adultes dysphasiques a la suite de pathologies endogenes (TSA, retard de langage, etc.) ou exogenes (AVC, accidents moteurs, degenerescence cognitive). Cette prise en charge peut s’exercer en cabinet d’orthophonie, a l’ecole dans les groupes de paroles conseilles par l’Education nationale, ou dans les centres specialises de reeducation du langage. Apres avoir aborde les avantages de la communication en groupe, les fiches proposent un cadre rigoureux au niveau de l’organisation et du contenu selon un meme deroule : Objectifs, Preparation, Deroulement. Le materiel d’images propose pour chaque fiche est une base de travail qui peut etre modifiee en fonction de l’ge, des possibilites des participants et de la creativite des animateurs.
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