La dyslexie et d’autres maux d’ecole (dysorthographie dyspraxie dyscalculie trouble deficitaire de l’attention dysfonctions non verbales…) nuisent grandement aux apprentissages de 10 a 15 % des enfants. En depit du manque de ressources en milieu scolaire et medical les parents de ces enfants veulent qu’on trouve des moyens d’intervenir rapidement et efficacement que la nature du probleme de l’enfant soit clairement identifiee ou non. Dans cette optique l’ouvrage propose une approche simple et pragmatique qui a pour objectif de permettre aux parents et aux diffrents intervenants de faire une lecture fonde sur les styles cognitifs des forces et des difficults de l’enfant. Dans certains cas l’cole doit aussi mettre en place des mesures adaptes la situation de cet enfant afin qu’il puisse tirer profit de ce qui va bien chez lui et contourner ce qui est plus difficile. Bref l’approche prconise dans ce livre vise remettre l’enfant en piste sur le plan scolaire en lui donnant des moyens de russir malgr tout et de se dvelopper la pleine mesure de ses capacits.
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