Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Biologie – Zoologie, Note: 1, 0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltlich geht es beim Erstellen des Klassenlexikons innerhalb der Prüfungsstunde
und der anschließenden Folgestunden nicht um einen ganzheitlichen Abriss des
ausgewählten Tieres, sondern vielmehr um das Erlernen von Kompetenzen der
selbstständigen Wissensbeschaffung und der Filterung dessen nach gesetzten
Kriterien für die Verschriftlichung.
Bewertet wird hier nicht nur, wie viel das Kind über das Tier geschrieben hat, denn
das berücksichtigt lediglich Schreib- und Lesekompetenz und stellt für die auf diesem
Gebiet schwachen Kindern eine Benachteiligung dar.
Die eigenständige Beschaffung von Informationen, der Umgang mit den Medien, das
Entwickeln von Strategien und das Einhalten dessen sind Ziel und
Bewertungsgrundlage. Dieses jedoch stets mit Blick auf die Kinder und deren
Leistungsmöglichkeiten.
Die oben genannten Ziele gelten als sehr anspruchsvolle kognitive Leistungen für
Kinder dieser Alterstufe, welche lebenslang erweiterbar sind (z.B. Selektion von
Wichtigem aus verschiedenen Quellen). Aus diesen Gründen soll das Recherchieren
und Dokumentieren lediglich angebahnt werden.
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