Destine aux enseignants et enseignantes du francais – en formation ou en exercice -, aux parents d’eleves et a toute personne interessee par la situation particuliere du francais au Quebec, cet ouvrage vise notamment a repondre aux questions suivantes : Comment tenir compte de l’insecurite linguistique en classe de francais ? Comment enseigner le francais quebecois parle ? Comment enseigner l’orthographe lexicale ? Comment decoder les dictionnaires ? Ou se trouve l’orthographe moderne dans les dictionnaires ? Ou se trouve la grammaire (moderne) dans les dictionnaires ? Comment enseigner la variation linguistique grace au dictionnaire ? Quelles competences de communication culturelles faut-il developper en classe de francais ? Qu’est-ce que la politique linguistique au Quebec ?Les auteurs et auteures de ce collectif sont des spcialistes des diffrents domaines abords. Ils prsentent leur sujet clairement et simplement de faon tablir un dialogue entre linguistes et responsables de l’enseignement du franais au Qubec. Cet ouvrage rend hommage Hlne Cajolet-Laganire, linguiste, professeure retraite de l’Universit de Sherbrooke et chercheuse, qui, tout au long de sa carrire, a toujours eu c A ur de faire circuler les connaissances et d’outiller les Qubcois et les Qubcoises pour qu’ils soient en matrise de leur langue.
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