Esse livro revela, essencialmente, vivências de educadoras em formação. É resultado de experiências vividas no cotidiano da educação infantil, em creches e pré-escolas públicas, durante o estágio curricular do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina.
Capítulo após capítulo, experimento após experimento, as autoras oferecem aos educadores a oportunidade da redescoberta das linguagens, da reinvenção de significados e procuram reacender em alunos e professores o desejo de aprendizagem.
É importante destacar, tanto no conteúdo dos capítulos deste livro, quanto na própria experiência que originou os textos, uma forte dose de aventura, de encantamento e de paixão. A partir desta marca, o leitor poderá encontrar uma proposta de estágio que envolve formação inicial e continuada, conquistada no encontro entre universidade e instituições de educação infantil públicas.
Nesse encontro, há a possibilidade do encantamento com as vivências partilhadas com meninos e meninas de três meses a seis anos. São experiências que envolvem tempo, espaço, planejamento, projetos de trabalho, registro, histórias, faz-de-conta, brincadeiras, formação de grupo, questões, enfim, presentes no cotidiano educativo. – Papirus Editora
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APRESENTAÇÃO
1. ANDANDO POR CRECHES E PRÉ-ESCOLAS PÚBLICAS: CONSTRUINDO UMA PROPOSTA DE ESTÁGIO
Luciana Esmeralda Ostetto
2. O TRABALHO PEDAGÓGICO NA CRECHE: ENTRE LIMITES E POSSIBILIDADES
Claudinéia Alzira da Silva
Cristiane da Cunha
3. ESPAÇO QUE DÊ ESPAÇO
Lilian Pacheco S. Thiago
4. O MAPA DO TESOURO: ULTRAPASSANDO OBSTÁCULOS E SEGUINDO PISTAS NO COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Sara Duarte Souto-Maior
5. POR ENCANTO, CONTANDO CONTOS… HISTÓRIAS DE UM PROJETO DE TRABALHO
Alessandra Barbosa Magdaleno
6. ‘ALEVANTA, BOI DOURADO, ALEVANTA DEVAGAR…’: MENINOS E MENINAS BRINCANDO COM O BOI-DE-MAMÃO, FAZENDO-SE GRUPO
Janete Aparecida de Oliveira
Márcia Regina Souza Rosa
7. ENTRE FADAS, JACARÉS E PINTORES: A HISTÓRIA DE CONSTRUÇÃO DE UM GRUPO
Ângela Raquel Kolb Schiefler
Samantha Fernandes da Silva
8. ERA UMA VEZ… CRIANÇAS, COBRAS, BRUXAS E HISTÓRIAS DE ENCANTAMENTO
Concília Araújo
Kátia Bernadeth da Silva
9. OUVINDO E FAZENDO HISTÓRIAS
Cristiane Vignardi
Mariza Hubert Domingues
10. PLANEJAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: MAIS QUE A ATIVIDADE, A CRIANÇA EM FOCO
Luciana Esmeralda Ostetto
Yazar hakkında
Luciana Esmeralda Ostetto (org.) é doutora em Educação pela Unicamp. Foi professora da UFSC e desde 2012 leciona na UFF, onde atua na graduação do curso de Pedagogia e na pós-graduação (mestrado e doutorado) em Educação. Além de ter artigos em periódicos e coletâneas, organizou e publicou diversos livros, que tematizam a educação infantil, a formação de professores e a arte. É líder do Círculo de Estudos e Pesquisa Formação de Professores, Infância e Arte (Fiar)
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