Der Band präsentiert Auswahl von Karikaturen aus dem 19. Jahrhundert zu den Themenfeldern Aufklärung, Vormärz, 1848, Industrieller Revolution, Kommunismus und Kapitalismus, Preußen, dem Kaiserreich, Wilhelm II., der europäischen Mächterivalität und Imperialismus.
Wie seine Vorgänger bietet ‘Geschichte in Karikaturen III’ so die Möglichkeit, zentrale lehrplanrelevante Themen innovativ und abwechslungsreich einzuführen, zu erarbeiten oder zu wiederholen. Die thematisch gruppierten Karikaturen eignen sich auch zum Einsatz im Rahmen des Stationenlernens sowie zu arbeitsteiligen Wiederholung zentraler Themen im Vorfeld der Abiturprüfungen.
‘Geschichte in Karikaturen’ enthält zahlreiche ausländische – vor allem angelsächsische – Karikaturen und ist somit auch für den bilingualen Geschichtsunterricht verwendbar.
Die knappen und übersichtlichen Hinweise, Interpretationen und Arbeitsvorschläge im Doppelseitenprinzip direkt neben der Karikatur ermöglichen der Lehrkraft eine schnelle Orientierung ohne lange Vorbereitung.
Warum Karikaturen im Geschichtsunterricht?
•Karikaturen motivieren, indem sie zum Entdecken, Rätseln und Vermuten einladen und das ästhetische Empfinden ansprechen.
•Auf fast spielerische Art ‘zwingen’ Karikaturen die Schülerinnen und Schüler dazu, erworbenes Wissen in neuen Zusammenhängen aktiv anzuwenden.
•Die Arbeit mit kommentierenden Karikaturen, insbesondere mit ‘kontrastiven Parallelkarikaturen’ fördert die Ausbildung von Urteilskompetenz und ideologiekritischem Denken.
•Als visuelle Quelle fördern Karikaturen die Rezeption und Retention von historischen Zusammenhängen besser als traditionelle, rein verbale Medien.
İçerik tablosu
Einleitung
Arbeitsschritte der Karikaturanalyse
Interpretationsschema
Anregungen für Arbeitsaufträge
I. ‘Der schlafende deutsche Michel’ – Napoleonische Kriege und Restauration der alten Ordnung
1 The modern atlas asking a favor of John Bull (Der moderne Atlas bittet John Bull um eine Gefälligkeit)
2 Der neue Universalmonarch auf dem zum Wohl der Menschheit errichteten Throne
3 Der Denkerclub
4 Der schlafende deutsche Michel
5 Der erwachte deutsche Michel
6 Die Communisten
7 Das rothe Gespenst des Jahres 1852
II. ‘Wie der deutsche Michel die Nachtmütze wegwirft’ – Ausbruch der Revolution von 1848
8 Wie der deutsche Michel die Nachtmütze wegwirft und sich vornimmt ins Freie zu gehen!
9 Auferstehung der Presse und Begräbnis der Zensur
10 Ernste und feste Haltung der Könige
11 Tentative de 1793 (Versuch von 1793)
12 Die Reichskutsche – hü oder hott
13 ‘Ludewig, gib acht aufs Kind; ich gehe in meinen Klub.’
14 Der Preußische Adler
III. ‘Wie der deutsche Michel alles wieder von sich gibt’ – Scheitern der Revolution von 1848
15 Sonst. Jetzt. (oder alte und neue Cavallerie)
16 Neue Rheinische Zeitung und Kreuzzeitung
17 Der Bau unserer Grundrechte
18 Bewerbung um die deutsche Königskrone
19 Wat heulst’n kleener Hampelmann?
20 Andere Zeiten, andere Sitten!
21 ‘Wie der deutsche Michel alles wieder von sich gibt’
IV. ‘Im siebten Himmel’? Einigungskriege und Reichsgründung
22 Eine sterbende Verfassung
23 Eine Hercules-Arbeit in acht Tagen
24 Szene in der europäischen Schule
25 ‘Deutschlands Zukunft’
26 Eine Warnung an alle Schlafmützen!
27 Im siebten Himmel
V. ‘Reichstagsauflösung’ – Kulturkampf, Sozialistengesetz, Gesellschaft des Kaiserreichs
28 Mechanische Novelle zu den Kirchengesetzen
29 Bild ohne Worte, aber allen verständlich sprechend
30 Reichstagsauflösung
31 Moral eines alten Märchens
32 Hasselmann’s Enthüllungen
33 Ostern für die Commission zur Berathung des Socialisten-Gesetzes
34 Die Doppel-Justitia
VI. ‘The European Equilibrist’ – Bismarck und das europäische Mächtegleichgewicht
35 Working the points
36 The European Equilibrist
37 Die Etappen einer ruhmvollen Laufbahn
38 Theilung der Erde
39 The ‘Irrepressible’ Tourist
40 The lost hero!
VII. ‘Staatliche Führsorge und Arbeitslosigkeit’ – Industrialisierung und soziale Frage
41 1845–1945
42 The Tenement Question – Inside and Out
43 Das Schwert des Damokles
44 Schutz deutscher Arbeit
45 Staatliche Führsorge und Arbeitslosigkeit
46 Think or be damned
VIII. Imperialismus – ‘Die Aufteilung Afrikas’ und die ‘Bürde des weißen Mannes’
47 Die Aufteilung Afrikas (De verdeeling van Afrika)
48 History repeats itself
49 ‘The White Man’s Burden (Apologies to Rudyard Kipling)’
50 School begins
Literatur und Quellen
Yazar hakkında
Dr. Ulrich Schnakenberg unterrichtet die Fächer Geschichte und Politik/Sozialwissenschaften und bildet Politik- und Geschichtslehrer an Universität und Studienseminar aus. Im Wochenschau Verlag liegen von ihm zahlreiche Veröffentlichungen zur historisch-politischen Karikatur vor.
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