Em Políticas Educacionais Inclusivas e Políticas Econômicas Excludentes: o paradoxo socio-conceitual da normalidade/anormalidade (ou adequação social), traz interessante estudo com bases teóricas e pesquisas documentadas, sobre as políticas educacionais de inclusão adotadas no país, com um recorte crítico e detalhado ‘dos vários programas de políticas públicas inclusivas, especialmente da década de 1990’. A obra busca discutir a importância da fusão das políticas publicas de inclusão da anormalidade com o mercado excludente em que vivemos.
Зміст
Prefácio
Apresentação
Introdução
1. O constructo socioconceitual de normalidade/anormalidade (ou da adequação social)
2. Um novo paradigma: os princípios da nova direita apontam políticas inclusivas como retórica ao ‘ideário de igualdade social’ e políticas excludentes ao mercado
3. Análise das políticas educacionais na década de 90 voltadas à Inclusão Social
Considerações finais
Referências
Про автора
Adreana Dulcina Platt: Pós-Doutora em Ciências Humanas/UFSC. Doutora em Educação/Unicamp. Professora Associada na Universidade Estadual de Londrina/UEL.
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