O projeto político-pedagógico confere singularidade à escola. É uma reflexão de seu dia a dia. Esse livro tem por objetivo discutir o que tem sido feito na área, com base nas práticas pedagógicas desenvolvidas em instituições educativas e movimentos sociais. Além disso, procura esclarecer como se dá o estabelecimento do projeto político-pedagógico, a fim de contribuir com a construção de processos realmente democráticos na escola.
A obra está organizada em torno de três eixos. O primeiro enfatiza o projeto político-pedagógico como formação humana em seus aspectos mais gerais. O segundo versa sobre a implementação do projeto na escola básica (ensino fundamental e médio). Já o terceiro eixo está voltado para a importância do conselho escolar, da coordenação pedagógica e da formação continuada de professores, indicando as possibilidades e os desafios do projeto político-pedagógico. – Papirus Editora
Зміст
Apresentação
Ilma Passos Alencastro Veiga
1. O projeto político-pedagógico: Um guia para a formação humana
Ilma Passos Alencastro Veiga
José Carlos Souza Araujo
2. Na esteira dos movimentos sociais: O projeto político-pedagógico
Anna Rosa Fontella Santiago
3. A implementação do projeto político-pedagógico na escola fundamental
Maurício César Vitória Fagundes
4. A articulação do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio e do projeto político-pedagógico social: Perspectivas dos alunos
Ane Carine Meurer
5. Conselho escolar e projeto político-pedagógico
Ilma Passos Alencastro Veiga
6. A coordenação pedagógica como espaço de organização do trabalho escolar: O que temos e o queremos
Edileuza Fernandes da Silva
7. A construção do projeto político-pedagógico e a formação permanente dos professores: Possibilidades e desafios
Maria de Fátima Barbosa Abdalla
Про автора
É licenciada em Pedagogia e Educação Física, tem mestrado pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), doutorado e pós-doutorado pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora titular emérita e pesquisadora-associada da Faculdade de Educação da Un B, é também professora e assessora pedagógica do Uniceub e pesquisadora sênior do CNPq.. Atua principalmente nos campos: formação de professores para educação básica e superior, didática, docência e projeto político-pedagógico. É membro da Comissão de Supervisão Pedagógica dos Cursos de Formação de Professores da Sesu/Seres/MEC. É autora de vários livros, entre eles:
A aventura de formar professores e
Educação básica e educação superior: Projeto político-pedagógico (Papirus),
Didática: Entre o pensar, o dizer e o vivenciar (UEPG);
Profissão docente na educação superior (CRV).
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