Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik – Mathematik, Note: 1, 0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Durch die aktiv-handelnde Auseinandersetzung mit Pentominos erweitern die Schülerinnen und Schüler (Su S) ihre geometrische Kompetenz im Umgang mit ebenen Figuren und fördern ihr Raumvorstellungsvermögen. In substanziellen Lernumgebungen erstellen sie Pentominos in der Ebene, untersuchen sie hinsichtlich ihrer geometrischen Eigenschaften und erkennen und beschreiben räumliche Beziehungen. Die Su S experimentieren zunehmend eigenständig mit dem Material im kumulativen Unterrichtsgeschehen.
Um räumliche Beziehungen zwischen den Pentominos zu entdecken und zu begründen, legen die Su S eine vorgegebene Form mit Pentominos aus, stellen ihre Lösungen zeichnerische dar und reflektieren die räumliche Anordnung bezüglich ihrer geometrischen Eigenschaften.
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