Автор: Veronica Fabrini

Francisca Eleodora Santos Severino Doutora em Ciências da Comunicação, pela ECA/USP; Mestre em Ciências Sociais, pela PUC/SP; docente do Programa de Mestrado em Educação: Gestão e Práticas Educacionais – PROGEPE, da Universidade Nove de Julho – Uninove, São Paulo-SP. Márcia Fusaro Doutora em Comunicação e Semiótica (PUC-SP); Mestre em História da Ciência (PUC-SP); Especialista em Língua, Literatura e Semiótica (USJT). Professora e pesquisadora do Departamento de Educação da Universidade Nove de Julho (UNINOVE), onde coordenou durante dez anos o curso de Letras, assim como diversos projetos de pesquisa e extensão universitária. Integrante do grupo de pesquisa Transobjeto (CNPq-PUC-SP), que investiga os confrontos entre o realismo especulativo e o realismo peirceano, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital da PUC-SP. Integrante do quadro de pesquisadores do CICTSUL (Centro Interdisciplinar de Ciência, Tecnologia e Sociedade), da Universidade de Lisboa. Líder de Pesquisa do Grupo Linguística e Literatura: teorias e práticas discursivas (CNPq-UNINOVE). Pesquisadora das interfaces epistemológicas entre educação, arte, comunicação e ciência. Ana Maria Haddad Baptista Ana Maria Haddad Baptista é mestra e doutora em Comunicação e Semiótica – PUC/SP. Pós-Doutora em História da Ciência pela PUC/SP. Pesquisadora dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação da Universidade Nove de Julho. Carminda Mendes André Docente e Pesquisadora do Programa de Pós Graduação em Artes, Instituto de Artes – UNESP. Sonia Regina Albano de Lima Doutora em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP. Professora do Programa de Mestrado e Doutorado em Música do IA-UNESP. Autora e organizadora de livros, coletâneas e textos de revistas científicas voltadas para a interdisciplinaridade, performance e educação musical. Verônica Fabrini Pesquisadora e Docente do Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da UNICAMP.