Im Musizieren erweitern Menschen ihr Ausdrucksvermögen, es bildet vielfältig und ermöglicht tiefe Glückserfahrungen. Musizierenlernen geschieht auf individuellen Wegen und muss ebenso individuell gelehrt werden. Dieses Buch bietet Instrumental- und Gesangslehrern eine übergreifende Methodenlehre, die ihnen ein breites Repertoire an methodischen Möglichkeiten an die Hand gibt, ihre Beobachtungs- und Reflexionsfähigkeit schult und ihre Fantasie anregt. So können Lehrende und Lernende ihre eigenen Wege zu einem erfüllenden und niveauvollen Musizieren finden.
Ulrich Mahlert lehrt als Professor für Musikpädagogik an der Universität der Künste Berlin. Er ist Mitbegründer und Mitherausgeber der Zeitschrift ‘Üben & Musizieren’ (Schott Music). Vielfältige musikpädagogische und -wissenschaftliche Publikationen.
Table of Content
Einleitung – Probleme, Möglichkeiten und Grundzüge einer Methodenlehre für den Instrumental- und Vokalunterricht – Zur Bildungsqualität des Musizierens und des Unterrichts – Methodisches Handeln im didaktischen Fadenkreuz – Zum Verständnis des Begriffs ‘Methode’ – Erscheinungsformen des Begriffs ‘Methode’ – Drei Modellvorstellungen von Methoden – Prinzipien des musikalischen Lernens als Orientierungen für methodisches Handeln im Unterricht – Methodische Kompetenzen lernen und lehren – Worin besteht methodische Kompetenz – Methodische Kompetenzen in ausgewählten Handlungsfeldern: Überlegungen, Prinzipien, Möglichkeiten – Glücksfähigkeit als Zielperspektive – Literaturverzeichnis
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