Praxiswissen für den Vorbereitungsdienst
Die schriftliche Unterrichtsplanung ist eine Schlüsselaufgabe im Referendariat. Anhand von fünf zentralen Kategorien zeigt dieses Lehrbuch, wie die Planung von Lehr-Lernprozessen in der schulischen Praxis gelingt.
Dieses Lehrbuch zeigt: Curriculare und fachwissenschaftliche Vorgaben, Kompetenzentwicklung und Lernvoraussetzungen, methodische Gestaltung, Darstellung und Dokumentation, Reflexion und Evaluation.
Ein von Lehrenden in der zweiten Ausbildungsphase kooperativ verfasstes Lehrbuch.
Ein Band zu Lehr-Lernprozesse in der Schule für die Phase des Studiums liegt bereits vor.
Table of Content
Uwe Maier
Allgemeindidaktische Kategorien für die Gestaltung und Analyse von Lehr-Lernprozessen im Referendariat 7
Teil 1
Iris Mandl-Schmidt und Cornelia Batsch-Weber
Eine kompetenzorientierte Unterrichtssequenz zur Reich Gottes Botschaft
Jesu für Grundschule Klasse 4 mit Ausblicken in die Sekundarstufe 21
Uwe Maier, Nicole Wolf und Christoph Randler
Evolutionäre Anpassung am Beispiel von Vögeln: Eine Unterrichtseinheit
für den Biologieunterricht in der Sekundarstufe I 40
Stanislaus Müller-Härlin
Die Werkstatt im Kunstunterricht: Selbstverantwortliches Arbeiten und Prozessorientierung als Herausforderung 66
Eva Lienert
Arbeit mit Textquellen im Fach Geschichte
anhand von Auswandererbriefen und Tagebüchern aus dem 19. Jahrhundert 86
Teil 2
Josef Leisen
Wie soll ich denn meinen Unterricht planen?
Lehr-Lern-Prozesse planen am Beispiel Elektrizitätslehre in Physik 102
Xenia Hahn
Feuer braucht Sauerstoff:
Eine ausführliche Stundenplanung für den Fächerverbund Mensch-Natur-Kultur (MNK) in Klasse 4 118
Bettina Missale und Herbert Fallscheer
Das vereinfachte Prinzip einer Körperanalysewaage:
Mit Hilfe der elektrischen Stromstärke Stoffe unterscheiden 130
Teil 3
Susanne Doll
Kompetenzorientiert unterrichten: Eine konkrete Planungshilfe über verbindliche Leitfragen 157
Petra Keitel-Stierle
Ausführlicher Unterrichtsentwurf im Fach Evangelische Religion in Klasse 4:
Gott begleitet und macht Mut auch in schwierigen Situationen –
die Wüstenwanderung (Ex.13, 17-22, Ex 16, 1-16, Ex. 17, 1-7 in Auszügen) 168
Ines Metzger und Nicola Weiß
Einem Sachtext Informationen entnehmen und verarbeiten 189
Melanie Frank
Schriftliche Unterrichtsplanung im Fach Mathematik in Klasse 2:
Rechengeschichten am Rechenstrich darstellen 201
Helga Ritter
Faszination Weltraum: projektorientiertes Unterrichtsvorhaben im Fächerverbund Mensch, Natur und Kultur, Klasse 4 215
Autorenspiegel 235
About the author
Prof. Dr. Uwe Maier lehrt an der PH Schwäbisch Gmünd Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Empirische Schulforschung.
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