Obra que apresenta um panorama multidisciplinar que abrange 500 anos de reflexão sobre as cidades do velho e do novo mundo, em que historiadores, filósofos, sociólogos, geógrafos, arquitetos e urbanistas têm voz e vez. Nos capítulos iniciais, Barbara Freitag se debruça sobre quatro escolas do pensamento urbano: a alemã, a francesa, a inglesa e a americana, fazendo uma seleção de autores que, de diferentes ângulos, discutiram o surgimento, a estrutura e as funções das cidades do mundo ocidental. Já no quinto capítulo é discutida a repercussão que essas teorias tiveram no Brasil e como aqui se absorveu e renovou o esforço teórico e prático de encarar a cidade moderna e pós-moderna. Por fim, no último capítulo, a autora recorre ao conhecimento acumulado no debate sobre as teorias da cidade para estudar o fenômeno da megalopolização de quatro cidades latino-americanas: México, São Paulo, Rio de Janeiro e Buenos Aires, fazendo coro com o relatório da ONU sobre a ‘favelização’ e a ‘periferização’ de boa parte das cidades do mundo.
Mục lục
INTRODUÇÃO
1.A ESCOLA ALEMÃ
2.A ESCOLA FRANCESA
3.A ESCOLA ANGLO-SAXÔNICA DO REINO UNIDO
4.A ESCOLA ANGLO-SAXÔNICA AMERICANA
5.TEORIAS DA CIDADE: A RECEPÇÃO NO BRASIL
6.A ‘MEGALOPOLIZAÇÃO’ DAS CIDADES LATINO-AMERICANAS NA VIRADA DO MILÊNIO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
NOTAS
SOBRE A AUTORA
REDES SOCIAIS
CRÉDITOS
Giới thiệu về tác giả
Barbara Freitag nasceu em 1941 na Alemanha e viveu a infância e a juventude no Brasil. Estudou sociologia, psicologia e filosofia nas universidades de Frankfurt e Berlim. Doutorou-se na Universidade Técnica de Berlim e fez sua livredocência na Universidade Livre de Berlim. Lecionou nessas e em outras instituições europeias. No Brasil, atuou como professora titular na Un B (1972-2003), tendo recebido, em 2006, o título de professora emérita. Também foi professora visitante da USP, da Unesp, da UFPR, da UFBA, entre outras instituições. Na Unesco, ocupa a cátedra intitulada Cidade e Meio Ambiente.
É autora de numerosas publicações na Alemanha, na França e no Brasil, destacando-se seus estudos no campo da política educacional brasileira (Escola, Estado e sociedade; Sociedade e consciência; Diário de uma alfabetizadora); no campo da teoria sociológica (Teoria critica: Ontem e hoje; Itinerários de Antígona; Dialogando com Jürgen Habermas) e no campo da sociologia urbana (Cidade e literatura; Cidade dos homens; Itinerâncias urbanas). Desde 2000, coordena um projeto de pesquisa integrada, financiado pelo CNPq, que estuda a transferência das capitais brasileiras.
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