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Christoph Ableitinger & Jürg Kramer 
Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung [PDF ebook] 
Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen

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Ausgehend von Problemanalysen zur doppelten Diskontinuität der Lehramtsausbildung sind in den letzten Jahren an vielen Standorten Konzepte entwickelt worden für sinnstiftende Anfangsveranstaltungen und die Aufbereitung der fachlichen Inhalte für späteres didaktisches Handeln zwischen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Ausbildungselementen. Der Sammelband gibt einen Überblick zu unterschiedlichen Konzepten und ihrer Umsetzung in Lehrveranstaltungen, um didaktische und methodische Ansätze (‘good practice’) möglichst konkret vorzustellen und dahinter stehende Prinzipien zu reflektieren und zu konsolidieren.

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Mục lục

Doppelte Diskontinuität oder die Chance der Brückenschläge (Lisa Hefendehl-Hebeker).- Demonstrationsaufgaben im Projekt „Mathematik besser verstehen“ (Christoph Ableitinger).- Schnittstellen bearbeiten in Schnittstellenaufgaben (Thomas Bauer).- Ein Aufgabenkonzept für die Anfängervorlesung im Lehramt Mathematik (Angelika Bikner-Ahsbahs und Ingolf Schäfer).- Angehende Gymnasiallehrer(innen) brauchen eine ”Schulmathematik vom höheren Standpunkt“! (Rainer Danckwerts).- Anregung mathematischer Erkenntnisprozesse in Übungen (Astrid Fischer).- Experimentelle Aufgaben als grundvorstellungs-orientierte Lernumgebungen für die Differenzialrechnung mehrerer Veränderlicher (Stefan Halverscheid und Nils C. Müller).- Wenn Du wenig Zeit hast, nimm’ Dir viel davon am Anfang: Ein Einstieg in die Analysis (Burkhard Kümmerer).-Unterrichtsmomente als explizite Lernanlässe in fachinhaltlichen Veranstaltungen (Susanne Prediger).- Mikrolaboratorien und virtuelle Modelle in universitären Mathematiklehrveranstaltungen (Jürgen Richter-Gebert). 

Giới thiệu về tác giả

Bandherausgeber:Dr. Christoph Ableitinger, Universität Wien, Didaktik der Mathematik sowie Bundesoberstufenrealgymnasium Mistelbach Prof. Dr. Jürg Kramer, Humboldt-Universität zu Berlin, Institut für Mathematik Prof. Dr. Susanne Prediger, Technische Universität Dortmund, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Fakultät für Mathematik

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Ngôn ngữ tiếng Đức ● định dạng PDF ● Trang 186 ● ISBN 9783658013608 ● Biên tập viên Christoph Ableitinger & Jürg Kramer ● Nhà xuất bản Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH ● Thành phố Wiesbaden ● Quốc gia DE ● Được phát hành 2013 ● Có thể tải xuống 24 tháng ● Tiền tệ EUR ● TÔI 2685384 ● Sao chép bảo vệ Adobe DRM
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