Este livro aborda de maneira especial a história, a gestão e as políticas da Educação Inclusiva no Brasil com a finalidade de revelar os contextos e as lutas das pessoas com deficiência no país, desde as primeiras propostas de atendimento às políticas mais atualizadas de ensino, bem como parte das reflexões investigativas que todo leitor atento busca adquirir conhecimentos e complementá-los nas ações inclusivas brasileiras. Em cada capítulo são demonstradas concepções diferenciadas, de trabalho com as políticas educacionais e públicas da Educação Inclusiva no Brasil. Além disso, a mudança semântica de Educação Especial para Educação Inclusiva também tem espaço na discussão e nos trabalhos que compõem a obra. Esta obra destina-se a professores, estudantes e pesquisadores que queiram se aventurar no trabalho de reconhecimento das propostas inclusivas, partindo das concepções históricas, das mudanças educacionais, das questões de gerenciamento à valorização das pessoas com necessidades especiais nas experiências acessíveis e nas políticas educativas inclusivas.
Mục lục
1. Educação especial no Brasil: percursos e avanços; 2. Educação inclusiva: diversidades & singularidades; 3. Breves considerações sobre história, língua, cultura e literatura surda; 4. Percurso sócio-histórico da educação inclusiva; 5. Percurso histórico da educação inclusiva na legislação brasileira: avanços, desafios e possibilidades; 6. A genealogia das políticas públicas no Brasil: olhares sobre a pessoa com deficiência; 7. Políticas públicas de inclusão de estudantes com deficiência no ensino regular: breve histórico; 8. História da educação especial/inclusiva no Brasil; 9. Alguns elementos sobre a inclusão de pessoas consideradas com deficiência no Brasil: o que dizem as pesquisas?; 10. Educação e inclusão no ensino superior: reflexões e práticas; 11. Educação inclusiva no curso de Pedagogia: estudo da legislação e da produção recente em periódicos acadêmicos; 12. Alunos com deficiências incluídos no contexto da educação infantil: um estudo de caso realizado em um município do estado do Paraná; 13. A inclusão nas aulas de Ensino Religioso: humildade, paciência, equidade e respeito ao ser humano; 14. Da teoria da sintaxe à inclusão sociopsicolinguística; 15. Caminhos que se encontram: relação histórica entre a educação especial e a promoção da saúde; 16. O Napne como potência mediadora de práticas inclusivas; 17. ‘Como estrelas na terra’: uma reflexão sobre o fazer pedagógico.
Giới thiệu về tác giả
van Vale de Sousa: Mestre em Letras pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Especialista em Gramática da Língua Portuguesa: reflexão e ensino pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas pela Universidade de Brasília. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense. Professor de Língua Portuguesa na educação básica em Parauapebas, sudeste do Pará.
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