Diese wissenschaftliche Studie setzt sich mit der Frage nach der Bedeutung von Vatern fur die Entwicklung von Sozialkompetenz auseinander. Sie basiert auf der mit der Note 1, 0 bewerteten Diplomarbeit des Autoren, welche nachtraglich um einzelne Aspekte erganzt wurde. In einem ausfhrlichen Theorieteil werden Definition der Vaterrolle und die entwicklungspsychologische Bedeutung von Vtern im Allgemeinen, Definition und Bedeutung von Sozialkompetenz sowie bisherige Erkenntnisse zum Zusammenhang von vterlichem Engagement und der Sozialkompetenz des Kindes detailliert dargelegt. Im Sinne eines weiteren Mosaiksteines zum Verstndnis des vterlichen Einflusses wird im empirischen Teil die Bedeutung von Vtern fr die Entwicklung selbstbezogener Sozialkompetenz untersucht. Die daraus abgeleiteten bedeutungsvollen Verhaltensweisen und Beziehungsaspekte werden anschlieend auf bestehende empirische Ergebnisse sowie ihre Implikationen fr die Praxis hin diskutiert.
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