O livro Educação especial brasileira: questões conceituais e de atualidade é integrado pela reedição parcial do livro Educação especial brasileira, de 1993, e por um conjunto de produções selecionadas dentre os vários e relevantes trabalhos publicados por José Geraldo Silveira Bueno nas duas últimas décadas. O balanço dessas duas últimas décadas mostra que, a despeito da edição de diversos instrumentos legais/políticos em nome de um novo momento, e a despeito do aumento significativo de matrículas de alunos ‘com necessidades especiais’ na escola comum, pública, ainda são enormes os desafios. A formação do educador, de modo geral, e em particular do especialista, não tem conseguido responder à perspectiva de um trabalho articulado e efetivo de inclusão escolar. Nesse contexto, a produção acadêmica crítica, consolidada em grupos e trajetórias de investigação, cumpre papel singular; e aí o livro do professor José Geraldo segue como uma referência nacional para a compreensão e análise das políticas educacionais brasileiras.
Mục lục
Apresentação
Prefácio
Apresentação da primeira edição
Prefácio da primeira edição
Sumário
Censo industrial
Introdução
Primeira parte – Excepcionalidade: história e conceito
Excepcionalidade: uma questão terminológica?
A relação normalidade-excepcionalidade
A educação especial na sociedade moderna
A educação especial no Brasil: marcos históricos
Segunda parte – A travessia dos 20 anos
Crianças com necessidades educativas especiais, política educacional e a formação de professores: generalista ou especialista
Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica como indicadores para avaliação da inclusão escolar de alunos com deficiência
Os indicadores educacionais como meio de avaliação das políticas de educação especial no Brasil – 2000/2009
A inclusão de alunos com deficiência no ensino regular e a formação de professores
Concluindo a travessia
Referências bibliográficas
Giới thiệu về tác giả
Jose Geraldo Silveira Bueno concluiu o doutorado em Educação (História e Filosofia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, em 1991. Atualmente é professor titular da Faculdade de Educação, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, com dedicação integral ao Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade.
Atua na área de educação, com ênfase nos processos de inclusão/exclusão escolar, em particular, na educação especial. Em suas atividades profissionais interagiu com mais de uma centena de colaboradores em coautorias de trabalhos científicos.
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