Mario Carretero 
Constructivismo y educación [EPUB ebook] 

Este libro es una herramienta básica para la comprensión de los procesos de aprendizaje y sus implicaciones para la enseñanza. Mario Carretero analiza conceptos e ideas que merecen ser trabajados para construir saberes y enriquecer los aportes de la investigación psicológica y didáctica.
Constructivismo y educación es un libro clave para la formación docente que, por primera vez, alcanza su primera edición en formato digital. Contiene referencias actualizadas y un nuevo prólogo del autor, además de material complementario disponible en la web de la editorial.

Mục lục

Nota a la edición de 2021
Introducción
1. ¿Qué es la construcción de conocimiento?
1.1 Constructivismo y sistemas educativos
1.2 La centralidad del conocimiento y la representación
1.3 El desarrollo de la inteligencia y su construcción social
1.4 Los aportes de la psicología cognitiva
1.5 Tres visiones sobre la construcción de conocimiento
2. Desarrollo cognitivo y aprendizaje
2.1 La mente en desarrollo
2.2 Los estadios en el desarrollo cognitivo
Estadio sensoriomotor
Estadio de las operaciones concretas
Estadio de las operaciones formales
2.3 Desarrollo cognitivo y memoria
La relación entre la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo
Aprendizaje escolar y construcción de conocimiento
2.4 Ideas previas, cambio conceptual y educación
Los modelos del cambio conceptual
Los mecanismos implicados en el proceso de cambio conceptual
3. Comprensión y motivación
3.1 La centralidad de la comprensión
3.2 Aprendizaje intencional y aprendizaje incidental
3.3 Procesos cognitivos y comprensión de textos
La comprensión de textos orales
La comprensión de textos escritos
3.4 Tipos de motivación y estilos motivacionales
3.5 Motivación y aprendizaje escolar
4. La enseñanza de las ciencias
4.1 La comprensión del conocimiento científico
4.2 Desarrollo cognitivo y enseñanza de las ciencias
4.3 La influencia del conocimiento científico cotidiano
4.4 Métodos de análisis y evaluación de las ideas previas
4.5 Nuevas perspectivas
4.6 Implicaciones didácticas del cambio conceptual
4.7 La enseñanza de las ciencias y el método científico
5. La enseñanza de las ciencias sociales y la historia
5.1 Preguntas pioneras y problemas actuales
5.2 La comprensión de los conceptos sociales e históricos
5.3 La representación del tiempo histórico en los alumnos
5.4 La enseñanza de las ciencias sociales y la historia como actividad de pensamiento
5.5 Valores y verdad en la comprensión de contenidos sociales e históricos
5.6 Enseñanza de la historia y construcción de la identidad nacional
5.7 Sugerencias para una sabrosa cocina de las ciencias sociales
Bibliografía.

Giới thiệu về tác giả

Mario Carretero es catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid e Investigador de la FLACSO-Argentina. Ha sido Visiting Scholar en las universidades de Stanford, Harvard y la Sapienza de Roma. Recibió la Beca Guggenheim para un estudio sobre la enseñanza de la historia y la construcción de la identidad nacional en América Latina. Su obra ha sido traducida al inglés, portugués, japonés y euskera.