Wie die Volkshochschulen das schwierige Pandemiejahr 2020 überstanden haben, zeigen die statistischen Daten zum Status quo der Bildungseinrichtungen und ihrer Programme. Über 98 Prozent haben sich an der Langzeiterhebung zu Ressourcen und Leistungen beteiligt.
Die Statistik informiert über aktuelle Zahlen zu Finanzierung, Personal und Programmbereichen sowie zu Teilnehmenden und institutioneller Entwicklung. Das Veranstaltungsangebot wird nach sieben Programmbereichen thematisch differenziert, die Kurse werden nach 85 Fachgebieten geordnet und anhand von Kursmerkmalen beschrieben. Damit werden Änderungen in der Programmgestaltung ebenso sichtbar wie Buchungspräferenzen der Teilnehmenden.
Die Ausgabe 2020 enthält auch Daten zu den Veränderungen unter Pandemiebedingen: In einer Corona-Ergänzungsabfrage wurden Daten zu Personal, Finanzen, Leistungen sowie zu Einschränkungen des Kursangebots erhoben.
Seit 1962 wertet das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung in Kooperation mit dem Deutschen Volkshochschulverband (DVV) jährlich die Daten für diese repräsentative Statistik aus, an der sich fast 100 Prozent der Volkshochschulen beteiligen.
Mục lục
1 Hinweise für Leserinnen und Leser
1.1 Abkürzungsverzeichnis
1.2 Glossar
1.3 Zeichenerklärung zu den Tabellen und Abbildungen
2 Zentrale Ergebnisse zum Berichtsjahr 2020
– Struktur
– Leistungen
– Veränderungen zum Berichtsjahr 2019
– Zentrale Ergebnisse der Corona-Ergänzungsabfrage zur vhs-Statistik 2020
3 Methodische Erläuterungen
3.1 Durchführung der Erhebung, Datenlage und Gebietsstand
3.2 Revision der Statistik 2018
3.3 Datenqualität der dritten Erhebung nach der Revision und Konsequenzen der Revision für die Zeitreihen
3.4 Corona-Ergänzungsabfrage zur vhs-Statistik
4 Ergebnisse
4.1 Struktur
– Grundgesamtheit und institutionelle Informationen (Tabellen 1, 7)
– Personalstruktur (Tabellen 2 und 3)
– Finanzierung und Ausgaben (Tabellen 4-6, 8, 30)
4.2 Leistungen
– Kurse und Inhalte der Kurse (Tabellen 8-8.5, 9 und 9.1, 29, 30)
– Kurse und andere Kursmerkmale (Tabellen 10-12)
– Geschlecht und Alter der Kursbelegungen (Tabellen 13-15)
– Andere Veranstaltungsarten (Tabellen 17-21, 28, 30)
– Weitere Leistungen (Tabellen 16, 22-27)
4.3 Veränderungen zum Berichtsjahr 2019
– Veränderung der Grundgesamtheit, Erfassungsquote und Auswirkungen auf Struktur- und Leistungsdaten
– Finanzierung (Tabelle 32)
– Personal (Tabelle 33)
– Leistungen Übersicht (Tabelle, 34)
– Kurse nach Programmbereichen (Tabellen 31, 35)
– Kurse (Anteile) nach Kursmerkmalen (Tabelle 36)
5 Tabellen
6 Literaturverzeichnis
7 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Anhang I zur Volkshochschul-Statistik 59. Folge, Berichtsjahr 2020: Corona-Ergänzungsabfrage
– Grundgesamtheit und Stichprobe
– Personal – Kurzarbeit und externe Tätigkeiten im Rahmen der Pandemiebekämpfung
– Finanzierung und Ausgaben – Teilnahmegebühren, Corona-Hilfsmittel, Kredite, Rückstellungen und Investitionen in den Ausbau digitaler Strukturen
– Leistungen – Beeinträchtigung von Kursen, Verschiebung und Kursabbruch
Anhang II zur Volkshochschul-Statistik 59. Folge, Berichtsjahr 2020: Relevante gesetzliche Regelungen und Programme der Bundesländer zur Weiterbildung
Autorinnen und Autoren
Giới thiệu về tác giả
Dr. Nicolas Echarti ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung System und Politik am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) in Bonn.
Hella Huntemann leitet den Bereich Statistik in der Abteilung Forschungsinfrastrukturen am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) in Bonn.
Thomas Lux ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Bereich Statistik in der Abteilung Forschungsinfrastrukturen am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) in Bonn.
Dr.in Elisabeth Reichart ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung System und Politik am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen (DIE) in Bonn.
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