Mục lục
Einleitung: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis.- Einleitung: Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis.- Medien und Technik.- Mediennutzung im Kontext kultureller Praktiken als Herausforderung an die qualitative Forschung.- „Kontagion“ mit dem Technischen. Zur dokumentarischen Interpretation der generationenspezifischen Einbindung in die Welt medientechnischer Dinge.- Bild- und Videointerpretationen.- Die dokumentarische Methode in der Bild- und Fotointerpretation.- Fotografien und ihre Lesarten. Dokumentarische Interpretation von Bildrezeptionsprozessen.- Videoanalysen des Schulalltags. Die dokumentarische Interpretation schulischer Übergangsrituale.- Organisation und Geschlecht.- ‚Tacit Knowledge ‘und Management. Ein wissenssoziologischer Beitrag zur qualitativen Organisationskulturforschung.- Jugend und Geschlecht.- Sozialisation und Konstruktion von Geschlecht und Jugend. Empirischer Konstruktivismus und dokumentarische Methode.- Handlungstheoretische und methodologische Aspekte der dokumentarischen Interpretation jugendkultureller Praktiken.- Habitusrekonstruktion und praxeologische Wissenssoziologie.- Repräsentation sozialer Strukturen im Wissen. Dokumentarische Methode und Habitusrekonstruktion.- Typenbildung und komparative Analyse.- Typenbildung, Generalisierung und komparative Analyse: Grundprinzipien der dokumentarischen Methode.- Komparative Analyse: Forschungspraxis und Methodologie dokumentarischer Interpretation.- Die Typenbildung der dokumentarischen Methode.- Die Arbeitsschritte der dokumentarischen Methode in exemplarischer Darstellung.- Exemplarische Textinterpretation: Die Sequenzanalyse der dokumentarischen Methode.- Exemplarische Textinterpretation: Diskursorganisation und dokumentarische Methode.-„Heidi“: Eine exemplarische Bildinterpretation auf der Basis der dokumentarischen Methode.
Giới thiệu về tác giả
Dr. Ralf Bohnsack ist Professor am Fachbereich Erziehungswissenschaften und Psychologie der Freien Universität Berlin.
Dr. Iris Nentwig-Gesemann ist Professorin für Bildung im Kindesalter an der Alice-Salomon-Fachhochschule Berlin.
Dr. Arnd-Michael Nohl ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Helmut Schmidt Universität Hamburg.
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