Les recherches sur les intellectuels et intellectuelles au Quebec ont donne lieu a de nombreuses publications ces quinze dernieres annees. Ces recherches tissent une histoire riche et complexe autour d’hommes et de femmes qui ont pris la parole dans l’espace public et qui ont tenu un discours critique sur la societe. Pour interessantes qu’elles soient, elles laissent pourtant dans l’ombre une question essentielle pour toute societe, la question educative. L’historiographie quebecoise de l’education montre en effet qu’il y a tres peu d’etudes dediees a la pensee educative au Quebec, donc a une histoire intellectuelle de l’education. Par pensee educative, nous entendons les conceptions de l’education, leurs finalites et leurs valeurs, les modeles humains qu’elles souhaitent former, les justifications qui les fondent. C’est a combler en partie cette lacune que cet ouvrage est consacre. Il se propose en particulier d’examiner la pensee educative de quelques figures intellectuelles marquantes au Quebec nees entre 1900 et 1915. Quel sens ces personnes ont-ils donne a l’education? Quelle place l’education occupait-elle dans l’economie de leur pensee? Sur quelles conceptions du savoir et de l’homme reposait-elle? Quelles visees educatives poursuivaient ces personnes? Ce sont la quelques-unes des questions qui sont examinees dans cet ouvrage. La plupart des textes de cet ouvrage sont issus d un symposium tenu le 4 mai 2018 a Montreal, a l occasion du 5e colloque international du Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, et consacre a la pensee educative au Quebec.
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