Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik – Der Lehrer / Pädagoge, Note: 2, 0, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit hat zum Ziel, die Rolle des Klassenlehrers zu konkretisieren. Auch die verschiedenen Schultypen sowie reformpädagogischen Schulsysteme sollen im Sinne der Multiperspektivität betrachtet und verglichen werden.
Mục lục
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Konkretisierung der Klassenlehreraufgaben
2.1 Verwaltungsaufgaben
2.2 Koordination von Unterricht und Erziehung/ Kooperationen
2.2.1 Elternarbeit
2.3 Die besondere Bedeutung des Klassenlehrers
2.3.1 Arbeit am Zwangsaggregat Lerngruppe
2.3.2 Die Raumgestaltung als Hilfe für förderliches Klassenklima
2.4 Unterschiede in den Aufgaben nach verschiedenen Schulformen
3 Einblick in die Arbeit des Klassenlehrers in verschiedenen reformpädagogischen Schulmodellen
3.1 Der Montessoripädagoge als Lernbegleiter
3.2 Der Lehrer als konstruktiver Gestalter in der Jenaplan-Pädagogik
3.3 Der Pädagoge als Kooperationspartner in der Freinet-Pädagogik
3.4 Der Waldorfklassenlehrer als natürliche Autorität
4 Fazit
5 Literaturverzeichnis
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