Para refletir sobre as crianças e as infâncias do campo, é necessária uma abordagem que as apreenda em sua complexidade. Como as crianças residentes em territórios rurais vivem, brincam, estudam e compartilham experiências? O que elas nos dizem? Partindo dessas perguntas, os pesquisadores-autores deste livro produziram narrativas sobre a experiência de ser criança nos espaços/tempos de luta pela produção e reprodução da vida nos assentamentos, nas comunidades indígenas, nas regiões ribeirinhas.
Este livro oferece aos leitores textos que reproduzem a voz e os gestos das crianças, os conteúdos de suas falas, suas reivindicações, seus encantamentos e desencantos com a vida e com os aspectos do rural que vivenciam, as relações que estabelecem com os adultos, com as instituições educacionais e com o entorno urbano de suas comunidades. Assim, o livro volta-se para a sensibilidade e a vivência da criança, contada também por ela, e contribui, em especial, para a evidenciação da criança e das infâncias do campo e, consequentemente, para a construção de diálogos acadêmicos e políticos que resultem na explicitação das potencialidades e limitações de cada pesquisa.
关于作者
Ana Paula Soares da Silva
Professora do curso de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (FFCLRP-USP). Coordenadora do grupo de pesquisa e extensão Subjetividade, Educação e Infância nos Territórios Rurais e da Reforma Agrária, vinculado ao Centro de Investigações sobre Desenvolvimento Humano e Educação Infantil (SEITERRA/CINDEDI-USP-RP). Membro do Laboratório de Psicologia Socioambiental e Intervenção (LAPSI-IPUSP).
Aracy Alves Martins
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Minas Gerais, mestrado em Educação e doutorado em Educação pela mesma instituição, com Doutorado-Sanduíche no INRP – Paris, França. Estágio Pós-Doutoral realizado na Universidade do Minho, Braga, Portugal. Professora adjunta da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de leitores, leitura literária, formação de professores, escolarização e livro didático.
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