Die Beiträge zur Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (Gf Hf) im Jahr 2020 beleuchten Herausforderungen von Hochschullehre aus Perspektive der Mikro-, Meso- und Makroebene. Dazu gehören strategische Herausforderungen, studiengangsbezogene Herausforderungen, lernbezogene Herausforderungen, spezifische Herausforderungen im Student-Life-Cycle und Herausforderungen für die Forschung. Natürlich stehen diese Ebenen untereinander in einem vielfältigen Wechselverhältnis, und oft genug sind genau diese Beziehungen von besonderer Relevanz.
表中的内容
Mikroebene (Lehr-Lernsituationen/Veranstaltungen).- Mesoebene (Studiengänge/Programme).- Makroebene (hochschulische/politische Rahmenbedingungen).- Digitalisierung (auf allen Ebenen).- Offene Themen der Hochschulforschung.
关于作者
Prof. Dr. Carla Bohndick, Juniorprofessorin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen.
Prof. Dr. Margret Bülow-Schramm, Professorin für Lebenslanges Lernen im Ruhestand, Vorsitzende der Gesellschaft für Hochschulforschung.
Daria Paul, M.Sc. Psych., wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Hamburg.
Prof. Dr. Gabi Reinmann,
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