Wolfgang Buchberger, Mag., Geschichts- und Politikdidaktiker, Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Salzburg.
Christoph Kühberger, Prof. Dr. habil., Leiter des Bundeszentrums für Gesellschaftliches Lernen.
Christoph Stuhlberger, MMag., Philosophiedidaktiker, Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Salzburg.
18 电子书 Christoph Kühberger
Ulrike Kipman & Christoph Kühberger: Einsatz und Nutzung des Geschichtsschulbuches
In diesem Buch wird der Einsatz und die Nutzung von Geschichtsschulbüchern im österreichischen Schulsystem im Bereich der Sekundarstufe I untersucht und es werden Einblicke aus der Perspektive von Le …
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Wolfgang Buchberger & Christoph Kühberger: Nutzung digitaler Medien im Geschichtsunterricht
Gesellschaftliche und medientechnische Veränderungen führen zwangsläufig auch zu Veränderungen im Geschichtsunterricht. Die voranschreitende Digitalisierung unserer Gesellschaft zeigt bereits Auswirk …
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Christoph Kühberger: Kompetenzorientiertes historisches und politisches Lernen
Durch den Paradigmenwechsel des historischen und politischen Lernens von der Inhalts- zur Kompetenzorientierung ist ein NEUER ZUGANG ZUM UNTERRICHT notwendig. Das in der 3. Auflage überarbeitete Buch …
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Christoph Kühberger & Philipp Mittnik: Empirische Geschichtsschulbuchforschung in Österreich
Tagungsergebnisse Der Sammelband ist das Ergebnis einer internationalen Tagung zum Thema ‘Empirische Schulgeschichtsbuchforschung in Österreich’, die im Juni 2014 an der Pädagogischen Hochschule Wien …
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Silvia Kronberger & Christoph Kühberger: Diversitätskategorien in der Lehramtsausbildung
Erste Basis Das Handbuch der ‘Diversitätskategorien in der Lehramtsausbildung’ soll eine erste Basis für das Grundstudium an der Pädagogischen Hochschule schaffen. Ziele Ziel ist es zu zeigen, inwiew …
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Heinrich Ammerer & Thomas Hellmuth: Subjektorientierte Geschichtsdidaktik
In den letzten Jahrzehnten hat die Geschichtsdidaktik ihren Bezugspunkt zunehmend von den genormten Lehrinhalten hin zu den Subjekten des Lernens verlagert. Nicht länger sind ein definierter historis …
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Thomas Sandkühler & Charlotte Bühl-Gramer: Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert
Um den vielfältigen Herausforderungen des Geschichtsunterrichts gerecht zu werden, ist eine geschichtsdidaktische Bestandsaufnahme des historischen Lernens in der Schule unabdingbar. Ziel ist es, den …
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€65.00
Wolfgang Buchberger & Nikolaus Eigler: Mit Concept Cartoons historisches Denken anregen
Concept Cartoons sind Impulse, um mit Schülerinnen und Schülern über ein fachliches Problem ins Gespräch zu kommen. Eine Leitfrage reizt dabei zur Stellungnahme und Diskussion. Ähnlich wie in einem C …
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Wolfgang Buchberger & Nikolaus Eigler: Mit Concept Cartoons politisches Denken anregen
Soll man demonstrieren gehen? Wieviel Macht hat eine Bürgermeisterin? Kann man Journalisten glauben? … Concept Cartoons sind Impulse, um mit Lernenden über fachliche Probleme ins Gespräch zu kommen. …
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Bettina Degner & Christoph Kühberger: Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
Dieses Handbuch steht für einen Geschichtsunterricht für alle, der die Diversität der Schüler*innen ernst nimmt. Im Mittelpunkt eines solchen Unterrichts stehen im Sinne einer starken Subjektorientie …
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€39.90
Christoph Kühberger & Dirk Mellies: Inventing the EU
In Schulbüchern wird Kindern ‘fertige Geschichte’ geboten. Die Studie untersucht die narrative, fachliche und normative Triftigkeit dieser ‘Geschichten über Geschichte’. Der Rekonstruktionscharakter …
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Christoph Kühberger: Leistungsfeststellung im Geschichtsunterricht
Leistungsfeststellung gehört auch im Geschichtsunterricht zu einem zentralen Bereich des schulischen Alltags. Im vorliegenden Band wird ein Ansatz vorgestellt, der neben der Leistungsbewertung und Le …
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Christoph Kühberger & Herbert Neureiter: Zum Umgang mit Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur
Die vorliegende empirische Studie untersucht den Themenbereich Nationalsozialismus, Holocaust und Erinnerungskultur in Österreich aus geschichtsdidaktischer Perspektive. Neben Aspekten des historisch …
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Christoph Kühberger: Mit Geschichte spielen
Spielzeug und Spiele gehören zur grundlegenden Lebenswelt von Kindern. In der alltäglichen Praxis des Spielens begegnet ihnen eine Vielzahl an geschichtskulturellen Produkten. Die in diesen Dingen la …
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Christoph Kühberger: Ethnographie und Geschichtsdidaktik
Ethnographie als Forschungsstil nähert sich ihrem Gegenstand durch genaue Beobachtungen und dichte Beschreibungen. Der enge Kontakt mit dem Forschungsfeld ermöglicht eine differenzierte Wahrnehmung d …
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€28.99
Thomas Sandkühler & Markus Bernhardt: Sprache(n) des Geschichtsunterrichts
Im Zentrum dieses Bandes stehen die Herausforderungen von Sprache und sprachlicher Heterogenität für das historische Lernen in der Schule. Das Thema ist angesichts der zunehmenden kulturellen und ges …
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€55.00
Wolfgang Buchberger & Christoph Kühberger: Historisches Lernen in der Primarstufe
Historisches Lernen in der Primarstufe erreicht alle Kinder. Geschichtsdidaktische Fragestellungen sind daher ein wichtiger Beitrag zur professionellen Weiterentwicklung von Unterricht und Lehrerausb …
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€23.99
Christina Antenhofer & Christoph Kühberger: Digital Humanities in den Geschichtswissenschaften
Durch die voranschreitende Digitalisierung und den Einsatz von computerunterstützten Methoden eröffnen sich für Geistes- und Kulturwissenschaften neue Möglichkeiten. Dieses Studienbuch stellt die Gru …
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€34.99
