Prof. Dr. Dr. Diana Raufelder hat den Lehrstuhl für Schulpädagogik an der Universität Greifswald inne und forscht interdisziplinär zu schulischen Lern- und Motivationsprozessen in der Schnittmenge von Pädagogischer Psychologie, Erziehungswissenschaft und Neurowissenschaften. Dr. Frances Hoferichter ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Schulpädagogik der Universität Greifswald. Ihr Interessengebiet umfasst Themen wie Stress, Prüfungsangst, soziale Beziehungen und Motivation im Schulkontext aus einer interdisziplinären und interkulturellen Perspektive.
9 电子书 Diana Raufelder
Diana Raufelder & Frances Hoferichter: Prüfungsangst und Stress
Obwohl Stress und Prüfungsangst in unserer modernen Leistungsgesesellschaft allgegenwärtig sind, werden diese Phänomene oft verharmlost und Betroffene bleiben mit ihrem Leiden auf sich gestellt. Wies …
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Diana Raufelder & Frances Hoferichter: Prüfungsangst und Stress
Obwohl Stress und Prüfungsangst in unserer modernen Leistungsgesesellschaft allgegenwärtig sind, werden diese Phänomene oft verharmlost und Betroffene bleiben mit ihrem Leiden auf sich gestellt. Wies …
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Angela Ittel & Diana Raufelder: Lehrer und Schüler als Bildungspartner
Hauptakteure im schulischen Bildungsprozess sind Lehrer und Schüler. In den letzten Jahrhunderten ist immer wieder der Frage nachgegangen worden, wie die Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden se …
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Angela Ittel & Diana Raufelder: Lehrerrolle – Schülerrolle
Das Buch liefert konkrete Anleitungen, Hilfestellungen und Leitlinien zu Aufbau und Gestaltung eines Lehrer-Schüler-Verhältnisses, das den Bildungsprozess produktiv und effektiv unterstützt. Im Vorde …
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Carina Tillack & Natalie Fischer: Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 1
Aktuell scheint es aus Sicht verschiedener Forschungsdisziplinen problematisch, im Kontext von Schule und Unterricht eine einheitliche Definition des Begriffs ‘Beziehung’ zu finden. In diesem Zusamme …
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Carina Tillack & Janina Fetzer: Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 3
Die theoretischen und empirischen Beiträge im vorliegenden Band (Teil 3) der Reihe ‘Beziehungen in Schule und Unterricht’ geben einen umfassenden Einblick in die Einflussmöglichkeiten, welche sich au …
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Rebecca Lazarides & Diana Raufelder: Motivation in unterrichtlichen fachbezogenen Lehr-Lernkontexten
Der Band führt empirische Forschung aus Erziehungswissenschaft, Pädagogischer Psychologie und Fachdidaktiken systematisch zusammen, die sich mit schulischen und unterrichtlichen Bedingungen der Motiv …
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Diana Raufelder & Olga Steinberg: Qualitätsoffensive Lehrer:innenbildung: Einflussfaktoren und Gelingensbedingungen
Which factors favour successful teacher education? The volume presents interdisciplinary projects with the aim of further developing the quality of teacher education in two central fields of action: …
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Diana Raufelder: Grundlagen schulischer Motivation
Motiviert besser lernen Die Autorin untersucht schulische Motivationsprozesse, deren theoretische Begründung und neueste Erkenntnisse der Neurowissenschaften zum Thema. Ein besonderer Fokus liegt auf …
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