A escola e a educação continuam a despertar paixões e interesses dos mais variados segmentos do conhecimento. Nesta coletânea, especialistas das áreas da psicologia e da educação ou de ambas esmiúçam pontos e temas recorrentes e mobilizam inovadoras reflexões diante de assuntos que agitas, atravessas e interferem na vida de seres em desenvolvimento, podendo provocar estímulos, pensamentos novos, desencantamentos e frustrações com a escola. Os especialistas, brasileiros e portugueses, que atenderam nosso convite esmeram-se em oferecer produtos criteriosos e significativos de atividades sob suas responsabilidades.
表中的内容
1. A docência no ensino superior: reflexões e participação da gestão educacional no processo; 2. Projeto político pedagógico: para quê e para quem? 3. A relação professor-aluno, o afeto faz a ponte; 4. Angústia de separação e capacidade de simbolizar, na inter-relação entre o professor e a turma de alunos; 5. Transtorno do déficit de atenção/hiperatividade: mito ou realidade?; 6. A leitura na perspectiva da complexidade; 7. A aprendizagem do discente surdo nas aulas de língua portuguesa; 8. Inclusão de estudantes com NEE no ensino superior português: reflexões teóricas dos principais suportes e fragilidades; 9. Sociodrama construtivista da AIDS: psicoeducação sexual com adolescentes. Pesquisa e ação; 10. Expedições interativas: interpretação e mediação em trilhas no parque do museu paraense Emilio Goeldi; 11. Revisitando o passado para sonhar o futuro: a experiência do IAMB-instituto agrícola de menores de batatais; 12. Silêncio solidário e resistência polifônica: uma leitura do filme Os Filhos do Paraíso; 13. Desafios para a educação; 14. O fluir da inteligência criativa pelo desfrute das experiências de ócio: a construção afetiva de tempos.
关于作者
Elaine T. Dal Mas Dias: psicóloga, especialista em adolescência, mestre e doutora em Psicologia pela USP e professora de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Uninove.
Leonor Dias Paini: docente do Departamento de Educação da UEM. Doutora em Psicologia pela USP, mestre em Educação pela PUC-SP e especialista em Fundamentos Filosóficos da Educação Infantil.
Maria de Fátima Pires Carneiro da Cunha: psicóloga, mestre em Psicologia Cognitiva pela UFPE e doutora em Psicologia pela USP. Professora associada da UEM.
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