Este libro proporciona herramientas para diseñar proyectos de aprendizaje-servicio que integran los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en los dinamismos pedagógicos de dicha metodología. Combinar la Agenda 2030, y la metodología de aprendizaje-servicio en un único proyecto educativo favorece la adquisición de competencias del alumnado al mismo tiempo que promueve la ciudadanía global. Ante un mundo plural y diverso, es un desafío aplicar metodologías activas que den respuesta a necesidades y que integren investigación-reflexión-acción. La pedagogía de la realidad y del encuentro, en la que se apoya el aprendizaje-servicio, contribuye a formar una ciudadanía crítica, solidaria y responsable.
关于作者
Francisco Arenas Dolz. Profesor titular de Filosofía Moral y Política en la Universitat de València. Ha realizado estancias de investigación en París, Turín, Bolonia, Friburgo, Maguncia, Estocolmo, Ginebra, Oxford, Washington, Boston y Ciudad de México. Actualmente es director del Departamento de Filosofía de la Universitat de València. Entre sus publicaciones destacan Hermenéutica de la encrucijada (2008), El ciudadano democrático (2008), Revolución tecnológica y democracia del conocimiento (2015), Retos de la educación ante la Agenda 2030 (2020) y El descubrimiento de la política (2022).
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