Em ‘Fernando de Azevedo em releituras’ encontramos reflexões sobre em que medida a produção textual e a atuação político institucional de personagens como ele exerceram papel significativo em nossa organização social e no processo de autonomização do campo educacional? Fernando de Azevedo se envolveu com a questão da construção nacional e enfrentou o desafio de promover a democratização da cultura e do acesso à educação escolar em um país marcado por fortes desigualdades sociais. Sua trajetória nos coloca questões das quais não podemos fugir e que podem ser formuladas para os dias atuais: qual é o lugar reservado à educação pública no Brasil e qual o papel dos intelectuais engajados nesta esfera de atuação?
表中的内容
Introdução
Parte I: AS VÁRIAS VERSÕES DA REFORMA EDUCACIONAL DO RIO DE JANEIRO ENTRE 1927 E 1930
Capítulo 1. Um educador nas lutas de seu tempo
Parte II: PRODUÇÃO DE E SOBRE FERNANDO DE AZEVEDO
Capítulo 2. O acervo Fernando de Azevedo: sobre indícios, consultas e possibilidades
Capítulo 3. Produção de Fernando de Azevedo
Parte III: EM DEFESA DA EDUCAÇÃO PÚBLICA: CATÁLOGO DE UMA EXPOSIÇÃO
Capítulo 4. Catálogo de uma exposição: olhares, arranjos, disposições, documentos e ações em defesa da educação pública
Referências
关于作者
José Cláudio Sooma Silva: Doutor em Educação. Professor na Faculdade de Educação (UFRJ). Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação (UFRJ) e bolsista Faperj Jovem Cientista do Nosso Estado (2016-2019).
Diana Gonçalves Vidal: Doutora em Educação. Professora de História da Educação na Faculdade de Educação (USP). Diretora do Instituto de Estudos Brasileiros (USP). Pesquisadora do CNPq e da Fapesp.
Rachel Duarte Abdala: Doutora em Educação. Professora do curso de História da Universidade de Taubaté. Docente do Programa de Mestrado em Desenvolvimento Humano e do Programa de Educação (Unitau) e pesquisadora da Fapesp.
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