Esta coletânea é composta por relatos de pesquisas que assumem, teórica e metodologicamente, a docência como um processo de longa duração, contínuo, complexo, que envolve conhecimentos de diferentes naturezas, a partir de fontes diversas, e que ocorre em ambientes escolares e não escolares ao longo de toda a trajetória profissional de professores e educadores de uma maneira geral. Mais especificamente, o presente volume apresenta pesquisas relacionadas aos seguintes temas: escritas de professores a respeito do desenvolvimento gráfico infantil; documentos oficiais e o acesso ao capital cultural no contexto do ensino médio; a pedagogia social na construção da cultura de paz em Moçambique; biblioteca universitária e mediação cultural; novo ensino médio; educação e cidade – metodologia 5.0; desenvolvimento profissional e gestão de escola pública; casos de ensino e formação literária; desenvolvimento profissional e transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental; modelo de formação de professores do Mackenzie e a reforma Caetano de Campos; concepções de ciência; formação profissional e o itinerário formativo de jovens; juventude, vidas e trajetórias; BNCC e práticas pedagógicas de educação infantil.
关于作者
ALINE AMARANTE PEREIRA
Doutoranda e Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie – (UPM). Graduada em Biblioteconomia pelo Centro Universitário Assunção – UNIFAI – (2011) e em Letras – Português/Espanhol – pela Universidade Presbiteriana Mackenzie – (UPM) – (2007). Atualmente é bibliotecária na Universidade Presbiteriana Mackenzie.
ANA MARIA DA CUNHA ROSADO
Doutoranda no programa de Pós Graduação em Educação, Arte e História da Cultura da Universidade Presbiteriana Mackenzie; bolsista CAPES. Mestre em Planejamento Urbano e Regional, pelo Instituto Pesquisa e Desenvolvimento (IPD) da Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP); bolsista CAPES. Formada em Licenciatura em História pela Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP), atuando como aluna bolsista pela CAPES nos projetos PIBID e Residência Pedagógica nos anos finais de curso (2017-2018).
CAMILA GEÓRGIA DE MORAES
Doutoranda e Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela UPM – Universidade Presbiteriana Mackenzie. Formada em Comunicação Social pela UNIP – Universidade Paulista (2011), Especialista em Marketing e Comunicação Integrada pela UPM – Universidade Presbiteriana Mackenzie (2015) e possui Extensão em Comunicação Empresarial pela ESPM Escola Superior de Propaganda e Marketing (2012). Atua como Coordenadora do Ensino Médio no Senac Guarulhos Faccini.
来自同一作者的更多电子书 / 编辑
9,486 此类电子书
