Über die Herausgeber/innen:
Ass.-Prof. Mag. Dr. Markus Ammann arbeitet am Institut für Lehrer Innenbildung und Schulforschung an der School of Education der Universität Innsbruck. Er forscht im Bereich Schulforschung zum Thema Leadership in schulischen Transformationsprozessen.
Tanja Westfall-Greiter, BA, MA ist Co-Leiterin des Bundeszentrums für lernende Schulen und war an der Entwicklung der Vignettenmethodologie als Mitglied des ersten Forschungsteams (“Personale Bildungsprozesse in heterogenen Gruppen” FWF P 22230-G17) beteiligt.
Univ.-Prof. Dr. Michael Schratz arbeitet am Institut für Lehrer Innenbildung und Schulforschung an der School of Education der Universität Innsbruck. Er forscht im Bereich Schulentwicklung, Leadership und Lernen.
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Markus Ammann & Tanja Westfall-Greiter: Erfahrungen deuten – Deutungen erfahren
Die Vorstellung innovativer, erfahrungsorientierter Forschungsmethodologie und der Ergebnisse innerhalb der phänomenologisch orientierten Innsbrucker Vignetten- und Anekdotenforschung! Der Band ‘Erfa …
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Michael Schratz & Markus Ammann: Lernseits führen
Ausgezeichnetes Leadership Was zeichnet eine erfolgreiche Schulleitung aus? Was macht Führung an Schulen eigentlich so herausfordernd? Und: Wissen wir, ‘was’ wirkt und ‘wie’ es wirkt? Diesen Fragen g …
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