Neste livro o autor polemiza com uma tendência que estaria se tornando dominante entre os educadores que buscam, no terreno da psicologia, fundamentação em Vigotski: a tendência a interpretar as ideias desse psicólogo numa ótica que as aproxima a ideários pedagógicos centrados no lema ‘aprender a aprender’. Aliás, mais do que um lema, o ‘aprender a aprender’ significa, para uma ampla parcela dos intelectuais da educação na atualidade, um verdadeiro símbolo das posições pedagógicas mais inovadoras, progressistas e, portanto, sintonizadas com o que seriam as necessidades dos indivíduos e da sociedade do século XXI. Neste livro, o autor aponta para o papel ideológico desempenhado por esse tipo de apropriação das ideias de Vigotski, qual seja, o papel de manutenção da hegemonia burguesa no campo educacional, por meio da incorporação da teoria vigotskiana ao universo ideológico noeliberal e pós-moderno.
关于作者
Newton Duarte nasceu em São Paulo em 1961. Graduou-se em pedagogia em 1985 pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) onde obteve o título de mestre em educação em 1987. Doutorou-se em educação pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp ) em 1992. No ano de 1999 obteve o título de livre-docente em psicologia da educação pela Universidade Estadual Paulista (Unesp), campus de Araraquara, da qual é docente desde 1988, tendo sido nomeado, em 2009, para o cargo de professor titular. É líder do Grupo de Pesquisa ‘Estudos Marxistas em Educação’. Atualmente desenvolve dois projetos de pesquisa: 1) Formação humana e arte em Lukács e Vigotski; 2) A perspectiva marxista em educação e as pedagogias contemporâneas.
Livros publicados: Em 1986 publicou seu primeiro livro intitulado O ensino de matemática na educação de adultos. Já publicou por esta editora: A individualidade para-si (1993); Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de vigotski (1996); Sociedade do conhecimento ou sociedade das ilusões (2003); Arte, conhecimento e paixão na formação humana (2010), sendo este último, em coautoria com Sandra Soares Della Fonte. Também organizou as coletâneas Sobre o construtivismo: contribuições a uma
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