De la lectura a la ejecución. Técnicas de memorización en el aprendizaje pianístico es un trabajo que invita al instrumentista a acceder a sus propias técnicas de convivencia con el teclado. Presenta un enfoque amplio, pedagógico actual, técnico y filosófico
Reúne la síntesis y la metodología. La aplicación necesaria y el disfrute de aprehender las obras musicales y el instrumento en toda su dimensión. Se trata de una forma de entender la música tanto desde la componente motriz c...
De la lectura a la ejecución. Técnicas de memorización en el aprendizaje pianístico es un trabajo que invita al instrumentista a acceder a sus propias técnicas de convivencia con el teclado. Presenta un enfoque amplio, pedagógico actual, técnico y filosófico
Reúne la síntesis y la metodología. La aplicación necesaria y el disfrute de aprehender las obras musicales y el instrumento en toda su dimensión. Se trata de una forma de entender la música tanto desde la componente motriz como intelectual
EDITORIAL MELOS | ARGENTINA.
Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas:
Presentación. Introducción .
PRIMERA PARTE. 1. Consideraciones generales.
1.1. Un poco de historia y algunas observaciones. 1.2. La ‘tenuta’. 1.3. Reflexión. 1.4. Saber que sabemos. 1.5. La actitud. 1.6. ¿Por qué? 1.7. Rápido es mejor.
2. Las tres fases. 2.1. Síntesis. 2.2. Breve descripción. 2.3. Vayamos un poco más a fondo. 2.4. ¿Loro u homo pianisticus? 2.5. Pregunta fundamental. 2.6. ¿Círculo vicioso o círculo virtuoso? 2.7. Programas de estudio. 2.8. ¡300 minutos! 2.9. Leer es memorizar.
3. Los cuatro tipos de memoria 3.1. Preámbulo (1). 3.2. Preámbulo (2). 3.3. Síntesis. 3.4. Mind-building. 3.5. Memoria auditiva. 3.5.1. Memoria auditiva rítmica. 3.5.2. Memoria auditiva melódica. 3.5.3. Memoria auditiva armónica. 3.6. Memoria analítica. 3.7. Memoria visual. 3.7.1. Memoria visual del teclado. 3.7.2. Memoria visual de la partitura. 3.8. Memoria física. 3.8.1. Técnica pianística. 3.8.2. Memoria propioceptiva. 3.9. ¿De qué memoria eres? (1). 3.10. ¿De qué memoria eres? (2).
4. Esquemas de recapitulación .
SEGUNDA PARTE. 5. Fase I – Aprendizaje.
5.1. Fase I – Aprendizaje. 5.2. ¡Rápido!.
6. Fase II (1) – Consolidación. 6.1. Consolidación. 6.2. Un principio. 6.3. Ejercicios. 6.3.1. Repeticiones. 6.3.2. Tiempo mental y tiempo físico. 6.4. Un experimento interesante.
7. Fase II (2) – Ejercicios. 7.1. Cantar. 7.2. El mismo ejercicio en otra tonalidad. 7.3. Tocar una melodía con un solo dedo o con la otra mano. 7.4. El mismo ejercicio en otra tonalidad. 7.5. Melodías a manos alternadas. 7.6. Melodías tocadas con un solo dedo. 7.7. Reducción armónica. 7.8. El mismo ejercicio en otra tonalidad. 7.9. Análisis formal. 7.10. Transcripción de memoria. 7.11. El mismo ejercicio en otra tonalidad. 7.12. ¡Digitación! 7.13. Tocar sobre una mesa. 7.14. Técnica pianística. 7.15. Manos separadas. 7.16. Repaso mental.
8. Fase III – Ejecución! 8.1. ¡Ejecución! 8.2. El desfase.
9. Buena o mala memoria. 9.1. ¡Una sola vez! 9.2. Un precioso aliado. 9.3. Somos memorias.
10. Otros tipos de memoria. 10.1. Memoria emotiva. 10.2. Memoria nominal. 10.3. Memoria conceptual. 10.4. Memoria táctil.
11. Conclusión. Anotaciones. Agradecimientos. Sugerencias biobibliográficas.
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