Corifeu dos didáticos’ foi o título que Comênio deu a Wolfgang Ratke. O pedagogo alemão professou o luteranismo com ardor e convicção. Viveu em meio à Guerra dos Trinta Anos. Conversou com Bacon em Londres, antes das publicações do empirista inglês, tendo com ele em comum o método intuitivo e os aforismos. Permaneceu durante nove anos em Amsterdã, onde lecionou e estudou. Foi convidado pelo rei Adolfo e por Oxentierna a introduzir o método na Suécia, mas sua morte interrompeu o projeto. Ratke tinha profundos conhecimentos do latim, grego, hebreu, caldeu, árabe, holandês, espanhol, italiano e francês. Utilizando a língua materna, sua arte de ensinar partia da observação e das experiências. Instituiu um método educativo concreto e simples, a partir do Allunterweisung (o ensino de tudo), dividido em partes organizadas para a prática pedagógica. ‘Nenhuma criança sem escola’ e ‘aprender é fácil’ foram seus dois lemas.
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O professor Sandino Hoff, doutor em filosofia e história da educação pela PUC/SP e professor do curso de mestrado de educação da UNOESC (Joaçaba-SC), elegeu o estudo da obra pedagógica de Wolfgang Ratke, Ratiquius (1571-1635), na pesquisa de pós-doutorado, quando buscou entender a origem da educação escolar burguesa. Alinhou-se à investigação empreendida pelo professor Dr. Gilberto Luiz Alves que esclareceu a história de uma releitura de Comênio. Ratke foi escolhido porque participou do paradigma da produção da escola moderna, realizando-a vinte anos antes do pedagogo morávio.
Sobre a organização da sociedade, da escola e do trabalho didático de Ratke, Sandino Hoff publicou seis artigos em diversos periódicos e efetuou dez comunicações em congressos, sendo seis trabalhos completos e quatro resumos em anais, além de confeccionar textos básicos para o grupo de pesquisa.
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