臺灣的科學師資培育社群，自1980年以降，因應國家教育政策和社會變遷，持續引用先進的科學教育理論，發展符合本土需求的科學師資培育模式。本書收錄38位學者的20篇論文，提供關懷臺灣科學教育師資議題的讀者，看見發生在本世紀之初的師資培育型態，瞭解當時的科學師資培育理論與模式，以及掌握臺灣人口結構轉型之際，適宜未來的科學師資培育體制。教育是眾人之事，必須集合眾人之力，方能提升教育品質，「科學教師之路II-由夥伴關係到邁向卓越」，呈現師資培育者透過夥伴關係，共同合作，邁向卓越的故事。教育的美感，來自於珍惜過去成果、前瞻未來挑戰、和勤奮耕耘當下，邀請您與我們一起進入有美感的教育之中。
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目次
主編簡介
作者簡介（按姓名筆畫排序）
審稿者簡介（按姓名筆畫排序）
序言
導言
第一部分 教育現況篇
第1章／中等學校師資培育現況與認證措施－以「自然與生活科技」領域為例
第2章／從教育實習的內涵探討國民小學各領域教學輔導推動之研究
第3章／促進教育實習效能的可能途徑探析
第4章／教育實習的重頭戲－教學演示－在國小現場的實施與對師資培育之啟示
第二部分 實習輔導模式探討篇
第5章／實習輔導教師與實習教師在數學課進行共同教學之探索
第6章／合科培育實習教師單科培育輔導教師的實習輔導模式
第7章／以教學現場本位的師資培育學程之理論和架構
第8章／創造並維繫情緒氣氛以支持成功的科學教學
第9章／採用參與式探究共同達到成功的科學教育
第三部分 實習生專業成長篇
第10章／數學輔導教師如何做決策：是否介入實習教師的教學
第11章／數學實習生專業知覺之研究
第12章／學校本位小學自然科學實習輔導個案研究－小學現場，如何協助實習生學習自然與生活科技教學專業？
第13章／學科教學知識：培養科學教師具備專業學習願景之策略
第14章／運用問題導向式學習框架的科學師資培育
第四部分 教師專業發展篇
第15章／國小科學師資培育改革研究－由教師效能感談起
第16章/由營造共同實習輔導促進自然科實習輔導教師之專業成長
第五部分 創新理論篇
第17章／創新的實習輔導取向：在夥伴實習輔導模式中落實個人實務理論
第18章／促進和跨越科學教育的創新：對教師與學生發展的啟示
第19章／大學與學校夥伴協作：在科學教育領域的優勢與挑戰
第20章／師資培育的議題與趨勢：理解師資教育教學法的重要性
結語／從新世紀的挑戰談中小學教育的革新
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