臺灣的科學師資培育社群，自1980年以降，因應國家教育政策和社會變遷，持續引用先進的科學教育理論，發展符合本土需求的科學師資培育模式。本書收錄38位學者的20篇論文，提供關懷臺灣科學教育師資議題的讀者，看見發生在本世紀之初的師資培育型態，瞭解當時的科學師資培育理論與模式，以及掌握臺灣人口結構轉型之際，適宜未來的科學師資培育體制。教育是眾人之事，必須集合眾人之力，方能提升教育品質，「科學教師之路II-由夥伴關係到邁向卓越」，呈現師資培育者透過夥伴關係，共同合作，邁向卓越的故事。教育的美感，來自於珍惜過去成果、前瞻未來挑戰、和勤奮耕耘當下，邀請您與我們一起進入有美感的教育之中。
Зміст
目次
主編簡介
作者簡介（按姓名筆畫排序）
審稿者簡介（按姓名筆畫排序）
序言
導言
第一部分 教育現況篇
第1章／中等學校師資培育現況與認證措施－以「自然與生活科技」領域為例
第2章／從教育實習的內涵探討國民小學各領域教學輔導推動之研究
第3章／促進教育實習效能的可能途徑探析
第4章／教育實習的重頭戲－教學演示－在國小現場的實施與對師資培育之啟示
第二部分 實習輔導模式探討篇
第5章／實習輔導教師與實習教師在數學課進行共同教學之探索
第6章／合科培育實習教師單科培育輔導教師的實習輔導模式
第7章／以教學現場本位的師資培育學程之理論和架構
第8章／創造並維繫情緒氣氛以支持成功的科學教學
第9章／採用參與式探究共同達到成功的科學教育
第三部分 實習生專業成長篇
第10章／數學輔導教師如何做決策：是否介入實習教師的教學
第11章／數學實習生專業知覺之研究
第12章／學校本位小學自然科學實習輔導個案研究－小學現場，如何協助實習生學習自然與生活科技教學專業？
第13章／學科教學知識：培養科學教師具備專業學習願景之策略
第14章／運用問題導向式學習框架的科學師資培育
第四部分 教師專業發展篇
第15章／國小科學師資培育改革研究－由教師效能感談起
第16章/由營造共同實習輔導促進自然科實習輔導教師之專業成長
第五部分 創新理論篇
第17章／創新的實習輔導取向：在夥伴實習輔導模式中落實個人實務理論
第18章／促進和跨越科學教育的創新：對教師與學生發展的啟示
第19章／大學與學校夥伴協作：在科學教育領域的優勢與挑戰
第20章／師資培育的議題與趨勢：理解師資教育教學法的重要性
結語／從新世紀的挑戰談中小學教育的革新
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