Promover una comunicación efectiva entre escuelas y familias se ha vuelto un desafío frente a una realidad plural. Docentes, pedagogogos, psicólogos y todos aquellos que realizan su práctica profesional en ambientes educacionales, se encuentran con familias con realidades a veces próximas, a veces muy distantes de su vivencia personal. Estar diariamente en contacto con la diversidad de demandas familiares impone a los profesionales de la educación apertura para poder conocer y comprender las realidades de los distintos grupos familiares.
En el presente libro, se abordan temas relativos a las distintas configuraciones familiares que componen el escenario educativo actual, así como las responsabilidades,
funciones y competencias de ambos sistemas: familia y escuela. Se proponen alternativas para integrar las potencialidades de cada uno de los actores comprometidos en esta relación: docentes, progenitores y niños.
El público objetivo de este material lo conforman especialmente los docentes de enseñanza primaria. Este libro apunta a colaborar con la actualización y reflexión sobre la relación familia-escuela por parte de los docentes, ya que ellos son profesionales clave para las familias, al acompañarlas en un trecho importante de su ciclo de vida.
Inhaltsverzeichnis
Presentación de autoras y colaboradoras
Introducción
1. ¿Quiénes son las familias de hoy?
2. Los pedidos de las familias a las escuelas
3. Las necesidades de las familias respecto de las escuelas
4. A la búsqueda del fortalecimiento de las familias y los docentes
5. ¿Ven su caso? ¿Cómo está su relación con las familias de sus alumnos?
6. ¿Cómo hacer?: Ideas para un programa de colaboración familia-escuela
A modo de cierre
Referencias
Über den Autor
María del Luján González Tornaría, Adriana Wagner y Lisiane A. Saraiva Junges.
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