Promover una comunicación efectiva entre escuelas y familias se ha vuelto un desafío frente a una realidad plural. Docentes, pedagogogos, psicólogos y todos aquellos que realizan su práctica profesional en ambientes educacionales, se encuentran con familias con realidades a veces próximas, a veces muy distantes de su vivencia personal. Estar diariamente en contacto con la diversidad de demandas familiares impone a los profesionales de la educación apertura para poder conocer y comprender las realidades de los distintos grupos familiares.
En el presente libro, se abordan temas relativos a las distintas configuraciones familiares que componen el escenario educativo actual, así como las responsabilidades,
funciones y competencias de ambos sistemas: familia y escuela. Se proponen alternativas para integrar las potencialidades de cada uno de los actores comprometidos en esta relación: docentes, progenitores y niños.
El público objetivo de este material lo conforman especialmente los docentes de enseñanza primaria. Este libro apunta a colaborar con la actualización y reflexión sobre la relación familia-escuela por parte de los docentes, ya que ellos son profesionales clave para las familias, al acompañarlas en un trecho importante de su ciclo de vida.
Tabela de Conteúdo
Presentación de autoras y colaboradoras
Introducción
1. ¿Quiénes son las familias de hoy?
2. Los pedidos de las familias a las escuelas
3. Las necesidades de las familias respecto de las escuelas
4. A la búsqueda del fortalecimiento de las familias y los docentes
5. ¿Ven su caso? ¿Cómo está su relación con las familias de sus alumnos?
6. ¿Cómo hacer?: Ideas para un programa de colaboración familia-escuela
A modo de cierre
Referencias
Sobre o autor
María del Luján González Tornaría, Adriana Wagner y Lisiane A. Saraiva Junges.
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