Anke Wegner / İnci Dirim: Einführung – Deutsch als Zweitsprache in inter- und transdiziplinärer Perspektive <br /><br><br /><br>
Kapitel 1: Inter- und transdisziplinäre Verortungen <br /><br>Johanna Bleiker: Interdisziplinäre Zugänge zu Deutsch als Zweitsprache (Da Z) – Begründung und Annäherung an eine Standortbestimmung <br /><br>Anke Wegner: Deutsch als Zweitsprache: Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik <br /><br>Christine Heimerer: Da Z connected – Perspektiven zur Vernetzung von Deutsch als Zweitsprache in der akademischen Bildung <br /><br>Klaus-Börge Boeckmann: Lehrer/innenbildung zu den Themen ‘Deutsch als Zweitsprache’ und ‘kulturelle Diversität’ in Österreich <br /><br>Wolfgang Hallet: Generisches Lernen in der Zweitsprache <br /><br>Marco Triulzi / Ina-Maria Maahs / Rode Veiga-Pfeifer / Erol Hacısalihoğlu / Waltraud Steinborn: Lernendenorientierung in der sprachlichen Bildung neu zugewanderter junger Erwachsener <br /><br><br /><br>Kapitel 2: Beispiele inter- und transdisziplinärer Forschung <br /><br>Melanie David-Erb: Mehrsprachigkeit und Literatur – Autopoetologisches Nachdenken und machtkritische Reflexion <br /><br>Sandra Steinmetz: Starke Mädchen, starke Frauen – Einblicke in ein berufsbezogenes Sprachförderprojekt für Schülerinnen <br /><br>Elena Stadnik : Typologische Zugänge zum Fach Deutsch als Zweit- und Fremdsprache: Noch einmal zur Frage nach den charakteristischen Merkmalen des Deutschen <br /><br>Stephanie Falkenstern / Sarah-Larissa Hecker / Svenja Lemmric: Lehrkräfteprofessionalisierung im Kontext von Heterogenität. Da Z-kompetenter Umgang mit Differenzordnungen im Unterricht <br /><br>Franziska Wallner: Wie viel Linguistik brauchen Lehrer/innen? Empirische Befunde zum sprachbezogenen Professionswissen von Lehrkräften <br /><br>Marie-Eve Saraïs: Between two languages: the interpreter’s invitation <br /><br>Kristin Bührig / Patrick Grommes: Anforderungen an Nachhaltigkeit in Forschung und Lehre am Beispiel Deutsch als Zweitsprache <br /><br><br /><br>Kapitel 3: Gastbeiträge <br /><br>János Imre Heltai: Romani, Nationalstaat, Schule <br /><br>Irmgard Honnef-Becker: Von der Interkulturalität zur Transkulturalität als neuer Perspektive in der Fachdidaktik Deutsch<br /><br>Autorinnen und Autoren<br>

Prof. Dr. İnci Dirim, Professorin für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache, Institut für Germanistik, Universität Wien
Prof. Dr. Anke Wegner, Professorin für die Didaktik der deutschen Sprache und Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Universität Trier