A titre de médium, le matériel didactique et pédagogique se situe à la confluence des interactions qui s »instaurent entre l »enseignant, l »élève et les objets d »apprentissage. La question du rapport que les praticiens établissent avec les divers matériels s »avère cruciale. Car ce rapport induit la sélection et les modalités d »utilisation du matériel et affecte les contextes d »enseignement-apprentissage. Les textes abordent :- la question des multiples fonctions du manuel scolaire et de leurs apports au processus d »enseignement-apprentissage et au développement professionnel des enseignants ;- les caractéristiques pédagogiques et didactiques de certains matériels et leurs incidences potentielles sur les apprentissages des élèves ;- les fonctions et l »utilisation d »autres matériels dont le matériel numérique.L »ouvrage jette les bases d »une réflexion approfondie sur l »étude du rapport d »appropriation des enseignants et des futurs enseignants au matériel didactique et pédagogique.Ont collaboré à cet ouvrage : Corinne Aroq, Johanne Bédard, Robert Bibeau, Vincent Grenon, Abdelkrim Hasni, François Larose, Johanne Lebrun, Monique Lebrun, Yves Lenoir, Marie-Pier Morin, Daniel Niclot, Sébastien Ratté, Gérard-Raymond Roy et Patrick Roy.
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